都立高校復活のために＜その２＞

数年前ですが、都教委の幹部の方がこのブログを読んでいて、結構気にしているという話を伺いました。（ご本人からご連絡をいただきました）　今の幹部の皆様が読んでいるか分かりませんが、私なりの建設的な改革素案を示しておきたいと思います。これをすべて実行に移してもらえれば、少なくとも今の状況は打開できます。それについては確信があります。ただし、今の都教委にそんな勇気が持てないであろうことも確信できます。座して死を待つつもりなのか？とすら感じるくらいです。

＜都立高校復活のための改革素案＞

①内申点の実技科目２倍の即刻廃止

→こんなバカげた制度は聞いたことがありません。５教科の方がオール５くらいあっても、実技がオール３とかだとトップ校は難しくなってしまいます。しかも、導入の経緯が酷いのです。生徒たちが入試に関係ない科目の手を抜かないように縛りつけようとしているわけですが、当時体育の先生上がりの校長や幹部の方が多く、その方々の声が大きかったそうです。内部の方に伺った話なので、信憑性は高いと思います。

→私の本音を言えば、「内申廃止」です。中学校（先生）間の格差が酷く、不公平感が否めません。生徒たちが常に内申を気にして中学校生活を送っているのは健全ではありません。塾が中学校の定期テストの過去問を収集して生徒に配って対策をしているというような、くだらない（本質的には生徒のためにならない）こともなくなるでしょう。しかし、公立高校という性格上，制度的にも内申は廃止できないのでしょうね…　そこで提案は、以前存在した「特別枠」の復活です。定員の２割くらいは、内申に関係なく入試の点数だけで合格者を決定するのです。この枠が廃止になってから、内申がない優秀生は都立高校を選択枝からはずしてしまうケースが増えてしまいました。

②スピーキングテストの廃止

→本当にくだらなすぎる…　リスニングはいいでしょう。でもスピーキングはまったく必要ありません。誤解のないように書いておくと、私は英語を話す力の養成はとても重要だと思っています。でもそれは、機械に向かって話すことではありません。人との瑞々しいコミュニケーションの中で、会話のキャッチボールをしながら話す力・表現する力を身につけることです。まさか、ポケトークの使用を推奨しているわけではないと思いますが…　そんなにやりたいのであれば、リスニングも廃止して、入試当日先生との面接形式で英会話のやり取りをすればいいと思います。そういう手間をかけるつもりはないのに、受験生や塾に無用の手間をかけさせて対策を立てさせているのです。入試で点数化される以上、ＧＳでも本番と同じ形式で対策を徹底していますが、その意味のなさに毎年悲しい思いをしています。来年から廃止してください。

➂合格発表までの期間短縮

→今は入試から合格発表まで１週間以上間が空きます。税金を使ってマークシートを導入したのですから、入試の３日後には合格発表をしてください。できないはずはありません。受験者が都立高校より多い私立高校でも、ほとんど翌日（遅いところでも２日後）には合格発表をしています。働き方改革だか何だか知りませんが、土日には（入試業務の）仕事をしないという方針も改めてください。受験生を待たせておいて、休んでいる場合ではありません。入試が終わってから、ゆっくり振替を取って休んでください。

④推薦入試の制度改革

→私の本音は「推薦入試廃止」ですが、やはりそれはなかなか難しいのでしょう。定員の２割は多すぎるので、せめて１割に減らしましょう。今は内申点の比重が半分くらいなのですが、まぁこれはよしとしましょう。定員を減らす前提で、いっそのこと内申点だけで決めてしまってもいいくらいに思います。入試直前の一番大事な時期に、（倍率が高いので頑張ったからと言って受かる保証のない）小論文や面接の対策に時間を取られるのが痛すぎます。コロナのおかげで、集団討論を取り止めた高校が多かったのはとてもよかったのですが、このくだらない形式も完全に廃止しましょう。何度も書きますが、小論文や集団討論の力をつけることは、これから社会に出て行く生徒たちにとって、とても重要だと思います。しかし、それを入試に取り入れるという発想が間違っているのです。

近年の都立高校の入試改革は、あれもこれも取り入れて受験生の負担を増やして、結果として受験生に逃げられているのですから、正に本末転倒とはこのことでしょう。入試制度をシンプルイズベストに戻すこと。これが今の都立高校に一番必要なことだと思います。

ここまでは入試制度の改革案ですが、次回は学校の内部・運営についても踏み込んで行きます。

（次回に続く…）