都立高校合格発表の見直しを！

都立高校の理科の出題ミスについて、なぜか私がとても忙しくなっています。今朝になって、いろんな方から連絡が入って来ているからです。受験生・その保護者・都立高校の先生・塾講師・一般のブログの読者の方ｅｔｃ…　

何が間違っているのか理解できないから教えてほしいという内容のものが一番多いのですが、あのレベルのミスはひどい、都教委の対応がいい加減すぎるという批判も多いです。それをなぜ私に連絡して来るのか…？　おそらく、私が都教委批判の急先鋒として認識されているのでしょう（苦笑）。はっきり書いておきますが、それは間違っています。確かに私は都教委（教育庁）への批判記事を書くことが多いですが、それは是々非々に基づくものです。いいものはいいし、ダメなものはダメというのが私のスタンスです。この数年、入試制度改革や施策でろくなことをしていないので、結果としてそうなってしまっているということです。私の立場は、「生徒・受験生のためにならないことはやめろ！」「本質的に子どもたちの方を向いた運営をせよ！」という、この２点のみです。残念ながら、それがことごとく逆に進んで行ってしまっているのが現状です。

今回のミスについては、合否決定を２通りするべきという内容のものもありました。私も少し考えてみましたが、その考え方は一理あると思いました。どういうことか説明します。今回の問題のミスの対処については、受験生全員に一律４点加点ということになりました。頑張って考えて正解した生徒も、まったく分からなくて捨てた（それこそ空欄の）生徒も４点がもらえてしまう訳です。浮力という題材も含めて、都立の理科の問題としては結構難度は高い問題なので、あの問題を正解した生徒は、かなり力がある生徒であることは間違いありません。勉強をきっちりやっていないと点数を取れない問題です。（８択なのでまぐれ当たりはほぼありません。ＧＳの受験生は正解者が多かったです）　ということは、問題の前提にミスがなく、普通に採点されていれば、その生徒たちはかなり有利になったはずなのです。その恩恵が、一律加点になったことによってなくなってしまいます。ボーダー付近では、本来合格圏内に入っていたはずの生徒が、一律加点によって不合格となってしまうケースがあるはずです。（そんなに多くはないでしょうが、各高校で数人はいてもおかしくありません）　その生徒を救済しなくていいのか？という議論になっているのです。

昨日も書きましたが、問題（小問）の根幹の部分にミスはありません。ちょっと離れたところに書いてある問題の前提（重りの体積）に矛盾があったということです。それは問題を解く上で直接使わないので、小問の正解は出せてしまいます。（実際、私も最初解いた時にはまったく気付きませんでした。優秀な生徒ほど、そんな前提が間違っていることなど、考えもしないはずです）　そんな状況下で、頑張って正解を出した受験生が、後から不利になるような採点・合格発表は許されないだろうというのが、現段階の私の認識です。

私の提案は、今進んでいる合否判定を普通に行った上で、該当の問題で正解を書いている（塗っている）生徒で、その問題が正解だったら（他の受験生に差をつけられたら）合格圏内に入る生徒を救済することです。加点は４点分ですが、総合成績に換算すると６点くらいになるので、ボーダーより６点下までの生徒の答案を再点検すればいいだけのことです。そんなに手間はかからないでしょう。状況によっては、予定より各高校で入学者が１人・２人くらい増えてしまうかもしれませんが（この人数も学力もレベルが高い高校の方が多くなるはずです）、それだけのことです。こんなレベルの出題ミスにより、受験生の人生を変えてしまうことに較べれば、まったく大したことではありません。

昨日・今日で、都立高校の現場の先生数人からご連絡をいただきました。わざわざＧＳを訪問してくださった方もいました。（実は、ＧＳの保護者にも都立高校の先生が何名かいらっしゃいます。理科の先生もいますね…）　そのうちの１人の方から、都教委の幹部（の一部）はこのブログを読んでいるという話を伺いました。おそらく、今回のミスの件は気にして読んでいるはずだと…　以前別のルートからもそのことは聞いたことがあるので、おそらく事実なのでしょう。（そんなに影響力があるのであれば身に余る光栄です）　

まだ合否判定のやり直しは間に合いますよね。明日１日、現場が少し大変なことになるだけです。今回は、このまま放置すると、結構大きな問題になるような気がしています。（脅かすような言い方で申し訳ないです）　ぜひ、本日中に決断をしてください。それにより、都教委への評価が（多少は）見直されることになると思います。