いい塾の日＜その２＞

「成績が上がる・志望校に合格できる」ということは、塾にとっても、生徒・保護者にとっても、非常に重要な要素ではありますが、それができていれば「いい塾」かというと、そうは言い切れません。数学的に言うと、「必要条件ではあるけど、十分条件ではない」ということになります。
他の要素を見ていきます。

「子どもたちが楽しく通える」

これも重要な要素です。嫌々通っていたのでは長続きしませんし、成果にも繋がらないでしょう。
ただしここでも、何を持って「楽しい」と言うかで、議論が分かれるところです。先生がギャグや面白い話を連発して、授業が脱線することが多く、子どもたちの（バカ）笑いが絶えないような塾は、子どもたちが楽しいと言うかもしれません。仲の良い友だちがたくさんいて、会って話ができる（下手をすると授業中でも）ことに喜びを感じて通う生徒もいると思います。しかし、それを持って、「楽しい塾」だと言っていいのでしょうか？

私が考える楽しい塾とは、「知らなかったことを知ることができる喜び」や「知的好奇心」を持つことができ、「成績も含めて、日々自分が成長できていることを実感できる」塾です。もちろん、良いライバル・仲間や、講師たちと切磋琢磨して、瑞々しい人間関係を築くことに喜びを感じることは、とても良いことだと思います。

子どもが塾で体験授業を受けて帰って来た時に、興奮して「楽しかった〜！」と言うケースは多いと思います。その時に親は、どういう次元で楽しかったと言っているのかを冷静に聞き取る必要があると思います。ただチャラチャラして楽しい、仲の良い友だちがいっぱいいておしゃべりできて楽しい、というレベルの塾に入れてしまうと、「ただ行かせているだけ」になってしまうことが多いので、注意してください。