2013年12月のアーカイブ

もう１点今年も悩まされたのが、推薦についての扱いが中学校（先生）によって違うことです。簡単に言うと、「推薦は１つしかダメだよ」と言う先生とそうでない先生がいるのです。いくつか事例を挙げてみましょう。

〇１月のＡ推薦（単願）である私立高校を受験する生徒。倍率が高いので、推薦で必ず受かるという保証はありません。もしダメだったら、一般受験で再度チャレンジすることを決めています。その場合は、他の高校で併願確約をもらって滑り止めにしたいと考えています。（内申は足りている） しかし、中学校の先生が推薦は１つしかダメだと言って、それを認めてくれないのです。１月のＡ推薦と２月の併願推薦は意味合いが違うため別のものですし、Ａ推薦で落ちた場合は一般受験で他の生徒と同じように受験するわけで、当然認められるべきものです。今までもそうでしたし、今年も他の中学校では認められている生徒もいます。１人に２つもあげるのは不公平だから…と言っているそうですが、形式上はまったく問題がなく、当該の私立高校の先生に確認してもＯＫだとのことです。単に中学校の先生が無知なのか、意図的にいじわるをしているのか…

〇２月の一般入試で、内申の基準が足りていれば、３０点加点等の「併願優遇」がもらえる学校があります。しかし、これはあくまでも優遇なので、本番で大きな失敗をすれば不合格となる可能性もあります。そこで、「併願確約」（余程のことがなければ落ちないという約束）をもらえる他の高校も受けて、完全な滑り止めとしたいと考えている生徒がいます。このケースで、今年も、２つともＯＫをもらえる中学校と、ダメだと言われる中学校があるのです。もちろん、同じ高校の組み合わせでもです。「推薦は１人の生徒に１つだから…」という原則論を出してくるわけですが、中学校によって対応が違えば、当然この上ない不公平な状態になります。「他の中学校ではＯＫをもらっている生徒がいる」ということを伝えても、「他の中学校のことは知らない。ルールはルールだから」と一蹴されてしまいます。

〇都立高校の推薦入試については、さすがに１人１つだけという言い方をする中学校はありません。都立高校の推薦とは別に、私立高校の併願推薦をもらえます。しかし、その後が問題なのです。もし都立高校の推薦で落ちた場合、一般入試でもその高校を必ず受験しなくてはならないとか、私立でレベルが高い高校に受かっても、その時点で進学を決めることは許されないというような、訳の分からないことを言い出す先生がいます。もちろん、都立高校にそんな決まりはありませんので、単に先生が決めつけているだけなのですが、（塾に通っていない生徒とかで）それを真に受けて渋々従っている生徒がいるのではないかと考えると、不安になります。

とにかく、高校受験のルールとして認められていることを、中学校の先生の個人的な考えによって規制していることがあまりにも多すぎるのです。私は、明らかに権利の侵害だと思いますが、それに対して生徒や保護者が異論を唱えても、「ダメだと言ったらダメ！」と、相手にすらしてもらえないようなケースもあります。あまりにも、生徒・保護者を馬鹿にした姿勢だと言わざるを得ません。

私立高校の受験校選定については、さらに対応が酷い場合があります。
まず、私立高校を複数受験することについて、露骨に嫌な顔をする先生が少なくないことが挙げられます。今年も、「４つも５つも受けるなんてとんでもない！」という反応をした先生がいました。中には、「１つしか通えないんだから、そんなにたくさん受けても意味がないだろ」という目茶苦茶なことをおっしゃった先生もいます。
都立高校が第一志望で、私立は併願確約で確実な合格が見込めて、都立に落ちた時はそこに納得して通うという生徒はそれでいいでしょう。確かに、中学３年生全体で見れば、そういう生徒が多いのだと思います。しかし、進学塾に通っているような意識が高い生徒の中には、都立高校第一志望であっても私立高校もチャレンジしたい生徒もたくさんいます。万一都立高校に落ちた時に、私立は最初から滑り止めのレベルと決めてしまう必要はまったくありません。その高校よりも、もっと納得して通える高校はたくさんあるはずです。滑り止めの高校を抑えた上で、私立でもチャレンジ校や実力相応校を受験する形を検討するべきでしょう。そういう生徒たちは、練習台として１月に埼玉県の高校を受験して合格を１つもらっておくことにも意味があるでしょう。そうすると、必然的に私立でも複数校の受験をすることになるのです。

一般的に、早慶高やＭＡＲＣＨの付属あたりを目指す生徒は、私立でも４つ～５つくらい受験するのは当たり前だと思います。合格率５０％の学校は、１つしか受けなければ合格率は当然５０％です。２回に１回合格できる確率を高いと考えるか低いと考えるかは人それぞれでしょうが、この合格可能性を飛躍的に上げる方法があるのです。分かりますか？ もちろん、勉強して力をつけるということもありますが、そうではありません。同じ学力であっても…ということです。正解は、受験機会を増やすということです。例えば、合格率５０％の高校も、３校受験すれば合格率は８７．５％まで跳ね上がります。（確率の余事象です。中３生でこの計算が理解できない生徒はちょっとヤバイです） ９割方の勝負ができるのであれば、自信を持ってチャレンジしていいでしょう。
結論としては、私立高校でもハイレベルの高校にチャレンジする場合は、できるだけ多くの受験機会を設けるべきです。そんなにたくさん受けたら疲れてしまうのではないかと感じる方もいるかもしれません。大丈夫です。子どもたちの入試期間のパワーは、我々が思っている以上に強いです。それが不安になっている生徒がいるとすれば、普段の勉強があまりにも生ぬるい可能性が高いです。

ここについて、学校間や教師間のスタンスの差が大きすぎるのです。「いくつでも受けていいですよ。応援するから頑張って！」と言ってくださる先生もいることを特筆しておきます。いずれにしても、「調査書をたくさん書くのが面倒くさいから…」とか、「中学校で前例がないから…」とかいう理由で、子供たちの可能性の芽を摘むことだけは止めて欲しいと思います。
（次回に続く…）

中３生は、塾での最終三者面談は先週ですべて終了し、中学校の方での三者面談も最終局面を迎えています。来週から中学校の先生が私立高校を回って「事前相談」を行うため、書類の作成等を考えるとあと２～３日が受験校選びのリミットになります。ＧＳの生徒でも、先週末に高校を見に行って、そこでようやく最終確定となった生徒もいます。

中学校の三者面談が終了すると、生徒本人や保護者の方から様々報告が入るのですが、今年も中学校や先生による対応の違いの大きさを改めて感じています。
内申のつけ方についてもそれは強く感じます。はっきり言って、最後の内申はバブル状態になっている中学校もあれば、逆に意図的にデフレ・引き締めを行っていると感じる中学校もあります。具体的に言うと、９教科でオール５（４５）や４４がついている生徒の割合がかなり違うようです。ある中学校などは、「今回は４４以上の生徒は出さなかった」と先生が口を滑らせていました…

一番問題だと感じるのは、受験校確定の段階における中学校間の差です。同じ中学校でも対応に違いがある場合もあるので、教師間の差と言ってもいいかもしれません。
まず都立高校については、「内申による輪切り」を徹底してくる中学校と、そうでない中学校があります。「その内申じゃ無理だから」とか、「過去に受かっている生徒はいない」とか、とにかく内申が基準に１点でも足りないとランクを下げて受けるように言われる場合があります。実際は、内申の比重が３割なので、得点力次第でどうにでもなります。（内申の１点は、本番のテストで約６点分です） 一方で、「好きなところを受けていいですよ」という感じで、逆にこちらが心配になってしまうような対応をしている中学校もあります。
都立高校の推薦入試についてのスタンスもかなり違います。どんどんチャレンジしろと言っている中学校と、極力減らそうとしている中学校があります。中には、最後に内申がかなり上がったので急きょ推薦入試を受けたいと言ったら、「もう締め切ったから」と言われた生徒も…　さすがに、このケースは「そんなわけねぇだろ！」ということにしましたが、先生方が労力が増えるのを嫌がっている様子がありありの中学校もあり、大きな問題だと感じています。確かに、小論文・面接・集団討論の対策をきちんとするとなるとかなり手間がかかります。そこは塾に任せておいてくれればいいのに…　

私立高校の受験校についての対応は、さらに酷いと感じます。
（次回に続く…）

授業の中で過去問演習を実施する場合は、極力本番に近いリアリティを追求しています。同じ学校の同じ年度の問題を合わせて実施し、その年の合格最低点をもとに「合格発表」を行っています。合格発表も、可能な限り個々の答案を返却する前に行うようにしています。その方がどうなんだろう？というドキドキ感が増すからです。合格者を発表するのも、ただ読み上げるのではなく、生徒たちを机に伏せさせて、その間にホワイトボードに合格者の名前を書き、一斉に顔を上げて見させるという念の入れようです。練習と言えども、自分の名前があれば嬉しいし、なければショックを受けることになります。簡単に言うと、本番の臨場感を事前に徹底して味あわせておくということです。この経験が、必ず入試本番に活きてくると確信しています。

授業の中では、完全な滑り止めのレベルや、ダメもとで受けるレベルの学校の問題は扱わないため、ほとんどの生徒が、「力を出しきれば受かるし、ちょっと失敗すると落ちてしまう」という戦いとなります。そういう戦いになると、必ずと言ってよいほど、（合格最低点と較べて）数点差で合格する生徒と数点差で不合格となる生徒が出ます。先週合格発表した分では、１３人のクラスで、１問差で合格した生徒が２人、１問差で不合格となった生徒が３人出ました。当然、生徒たちにはその事実を突き付けます。そうすれば、「あ～、あと１問落としていたらやられていたんだ…」とか、「ここでミスしていなければ受かったのに…」ということを痛いほど肌で感じるようになります。今回も、疑似合格発表なのに、クラスの中は涙・涙で包まれていました。受かった生徒も落ちた生徒も、感極まるということでしょうか。それを続けていくと、確実にに生徒たちが変わってきます。練習でここまで生徒たちを本気にさせられるかどうか、これが進学塾の腕の見せ所なのです。

６番勝負はまだ始まったばかり。ここから毎週「本気のバトル」が続きます。

この時期、生徒たちが自分が受験する学校の過去問を家で解いていくことはとても重要です。しかし、それだけでは足りないのです。塾の授業の中で、時間を計って過去問を実施し、その結果をシビアに確認していくことが絶対に必要です。家で１人でやるのと、授業の中でみんな揃ってやるのとでは緊張感が違いますし、集中度や時間の感覚も違ってくるでしょう。前述したように、家で取り組んだ分は比較的点数を取れるのに、授業中にやると（同じレベルのテストでも）全然点数が取れない生徒がいたりします。ズルをしている生徒は論外ですが、そうでなくてもそういう内弁慶的な生徒は毎年いるのです。できるだけ、緊張感の中で過去問は解かせるべきだと考えています。

小６の都立中クラスでは、銀本や都立中の過去問に今までもたくさん取り組んできました。日曜特訓では、毎回２科目のテストを行い、合格発表を行っています。南多摩や立川国際といった生徒たちが受検する中学校の分の過去問は、これからのためにいくつか残してあります。授業中に２科目揃えて取り組み、合格発表を行っていきます。その分も含めた自分が受検する中学校の過去問は、１月に入ってから何度も解き直し・復習をさせる予定です。

中３の難関クラスは、今週から授業の中で入試バトルを本格的にスタートしています。「炎の６番勝負」と銘打って（藤浪辰巳か！？）、受験者が多い高校の問題を中心に、３科目なり５科目なり同じ年度の問題を揃えて実施し、リアルに合格発表を行うのです。
（次回に続く…）

④やり直しにあまり時間をかけないこと
自分でやった分の過去問については、やり直しについても注意が必要です。ひと言で言うと、あまり時間をかけ過ぎてはならないのです。授業で扱った過去問については、授業中にある程度解説をしますし、捨て問等やり直しをしなくてもいい問題も選別するので、あまり時間をかけずにやり直しができるはずです。逆に言えば、この時期に授業で解説を受けた過去問の解き直しに時間がかかっている生徒は大きな問題があると言ってよいでしょう。
自分で解いた分については、本の解答・解説を読んで復習することになるのですが、はっきり言ってこの解答・解説の質があまりよくないのです。（学校が解答を発表していない場合は）答えが間違っていることもありますし、数学の解法などは、明らかに素人が作っただろうと感じるものも多いのです。実際私の周りで、この解答・解説を作るアルバイトをしている人を何人か知っていますが、必ずしも力がある人ばかりではありません。あの解説をもとにやり直しをしていたら、マイナスになってしまうようなケースもあります。
過去問の本を常に持ち歩いていて、この問題が分からない、どうしても答えが合わない、なんてことを常に言っている生徒がいたら、無駄な時間をかけている可能性が高いです。
自分で取り組んだ過去問については、問題の傾向に慣れることと、点数を出して合格ラインとの差の目安を掴むことの目的が果たせればよしとしていいと思います。間違えた問題で気になるところは、一応解答・解説を読んで、それなりに納得しておけばＯＫです。
とにかく、自分で過去問に取り組む時に、無駄な労力をかけることのないように注意してください。

③同じ年度の問題を揃えてやって、合格ラインの見極めを行うこと。
できれば、同じ年度の問題はすべて１日で解いた方がいいと思います。都立高校は５教科、私立中学は４教科あるので、１日にまとめるのが無理であれば、せめて２日でやり切りましょう。ダラダラ間延びさせるのはよくありません。
大事なことは、すべての科目トータルの点数を出して、ボーダー（合格最低点）との見極めを行うことです。受かったのか落ちたのか、どのくらい余裕があるのか足りないのかを確認しないと、意味がないと言ってもよいくらいです。私立中学や私立高校は、過去問の本に合格最低点が掲載されている場合が多いのでそれを見ればよいわけですが、都立中・都立高校や、私立の難関校は合格最低点を発表していない場合もあります。その場合は、合計点を出した上で塾の教師に確認してください。合格最低点を把握している教師も多いですし、最低点が分からなくでも、だいたいの状況は話をしてくれると思います。塾側がその程度のことをまったくできないのであれば、それは残念ながら塾の選び方を間違えたということです。
その上で、特に合格ラインに届いていない場合に、合格へのイメージ作りをしておく必要があります。この科目はこれでいっぱいいっぱいなので、この科目であと何点というような青写真の組み立てを行うのです。その「どうしたら合格できるのか…」というイメージ作りが、この時期はとても重要だと考えています。
ＧＳでは、生徒たちに過去問集計シートを持たせていて、過去５年分を管理しています。自分でやる度に、そのシートに記入して行って、１つの年度が終わる度に合否確認をさせています。折に触れて、教師がそのシートを確認します。それを見れば、自分の受験する学校の過去問について、取り組み状況と出来具合が一目瞭然なのです。

家や塾の自習室等で自分で過去問を進める時に、注意しなくてはならない点がいくつかあります。

①集中できる場所で、必ず時間を計って実施すること。
家でやる時に、時間を計らずにダラダラやっているとしたら、やる意味がないくらいです。実際の時間よりは５分程度引いてやった方がいいでしょう。本番は緊張して少し慎重になるので、時間が速く感じると思います。５分マイナスに慣れていれば、本番で少し余裕を持って取り組めるはずです。
どこでやるかもとても重要です。家のリビングで、テレビがついていたり、周りに人がいるというのは論外です。自分の部屋に籠ってやりましょう。塾の自習室でも、人の出入りが多くザワザワしていたりする時は過去問を解くのには適しません。他の勉強をした方がいいですね。
いかに本番と同じような雰囲気・環境で取り組むか、ということです。

②採点をいい加減にしないこと
過去問を家でやると、普段より点数が高めに出る生徒がいます。規定時間より長く時間をかけて解いているなんていうのでは論外ですが、だいたい採点が甘すぎるケースが多いです。点数が良かったという答案を持ってこさせると、特に記述の採点が甘々なのです。国語や英語の記述、数学の証明などは、少し厳しめにつけるのが原則です。都立中や都立高校の作文などは、自分では点数をつけられないので、塾の教師に見てもらう必要があります。
自分でできる部分は丸つけをした上で、記述とか難しい部分だけ教師に頼むというのがいいと思います。教師の手があいている時に持っていかないと、その場では見てもらうことはできません。塾に来た時に頼んでおいて、帰りまでに見ておいてもらうというのがお互いに理想的かな？
（次回に続く…）

これからの時期、小６・中３の受験生は、入試問題（過去問）演習が勉強の中心となります。もちろん、それ以外でもまだまだ教え込まなくてはいけないこともたくさんありますし、理科・社会の知識を中心に、暗記に時間を使わなくてはならないこともあります。しかし、結局最終的には入試問題で点数を取らなくては合格できないのですから、過去問でいかに点数を取れるようにしていくかが最大のポイントであることは間違いありません。どうも、世間一般の受験生たちや、大手塾の指導の様子を見ていると、ここの意識がとても低いような気がします。

生徒によって受験する学校が違うわけですから、まず第一義的には、各自が自分の受験する学校の過去問を解いていくことが必要です。ＧＳでも、自分が受験する学校の過去問の過去５年分は、生徒たちが自分で進めています。最近は、自習室に来て取り組んでいる生徒もチラホラ目にしますが、主に自宅で解くケースが多いと思います。その際に、気をつけなくてはならないポイントがいくつかあるのです。
（次回に続く…）

今年も大学３年生の就職活動がスタートしました。１２月１日が就活の解禁日で、各企業の（プレ）エントリー受付がスタートしました。今年は日曜日でしたが、エントリー受付は問題なく、０時になった瞬間に一斉にサイトがオープンしました。
と言っても、学生たちが各企業のホームページ等に直接アクセスするわけではありません。「リクナビ」や「マイナビ」と言った就活サイトに登録して、そこから様々な企業のページに入って登録をしていくわけです。早い企業は、すでに会社説明会等の登録も同時に始まりました。

今年も大学３年生を就活塾の方で何人か抱えています。夏の前くらいから、自己分析や業界研究に付き合ってきましたが、先週１週間は、業界や企業の絞り込み、エントリーシートの書き方等、かなり具体的な相談を受けていました。私が預かっている学生たちは、（女子が多いせいか）みんな準備が早く、真面目に就活に取り組もうとしています。
最近は、特に大手の企業では選考の流れが早く、この１２月頭の動きで失敗すると、就活に一歩乗り遅れてしまう感じになっています。今週は、学生たちの動向を逐次点検することになっています。

今年も、やはり大学（学歴）による絞り込みが行われている企業が多いですね。ターゲット大学をいくつか指定して、その大学の学生しかエントリーできない企業は結構ありますし、会社説明会も、大学ごとに定員が決められているケースがあります。、難関大学はたくさん枠があるのに、それ以外の大学の枠がとても小さいのです。
少なくとも、そういう情報を知って臨むのとそうでないのとでは、大きな差がつきます。就活は情報戦なのです。

４月１日から選考（試験・面接等）が本格的に始まるので、年が明けてこちらの入試が終わったくらいからは、大学生への指導で忙しくなります。昨年預かっていた学生たちは、ＧＷ明けくらいまでで全員内定が出揃ったので比較的楽でしたが、下手をするとこのくらいの時期（１２月）まで就活で飛び回っている学生もいます。
来年度（今の大学２年生）からは、この就活日程が大きく後ろ倒しとなることも決まっています。エントリーや会社説明会が３月１日から、選考が８月１日からとなるのです。３ヵ月～４ヵ月スタートが遅くなるので、学生はもちろん、就活塾に関わる我々のスケジュールも大きく変更となります。実際のところどういう形になるのか、今の時点ではちょっと想像がつきません。