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４月に実施した「全国学力テスト」の結果がようやくまとまりました。このテストは、全国の小中学生の学力を定期的に調査・分析し、学校での指導に役立てる目的で毎年行われているものです。教科は算数（数学）・国語・理科の３教科です。
各教科の問題と、その各問別の正答率等をつぶさに見ましたが、「学力低下はここまで進んでしまったのか…」というのが正直な感想です。語彙力、計算力等も想像していた以上に正答率が低かったのですが、一番は、与えられた情報をもとに自分で考えること、数え上げて調べたりする粘り強さ、この部分での力の低下を肌で感じました。
都道府県別に正答率も発表されています。東京都の平均点は全国平均よりもかなり上ですが、最上位というわけではありません。ここ数年ずっとトップを争っている県はどこだかわかりますか？ 秋田県と福井県です。今年は同率トップでした。それ以外でも上位にはほとんど東北地方と・北陸地方の雪国が並びます。これはいったい何を意味しているのでしょうか？ 冬、外に遊びに行けないので、家で本を読んだり勉強したりする時間が他の地域より長いことは昔から言われています。雪国特有の粘り強さが、テストを解く上でも発揮されるのかも…　それ以外にも、教育システム等でも何かヒントがあるのかもしれません。私は不勉強だったので、ちょっと調べてみたいと思います。
ちなみに、東京都の子どもたちの結果ですが、小中学生の６科目のうち、唯一全国の平均点を下回った教科があるのですが、何だか想像つきますか？ 中学生の理科なんですね。私は中学生の理科を長年指導していますが、これは実感として理解できます。学習指導要領や中学校での指導法にも問題を感じています。簡単に言うと、実験・観察・作業を重視するあまり、知識を注入しなくなってしまっているのです。暗記を徹底させないと言い換えてもいいかもしれません。（暗記は自分で家でやれということなのでしょうが、覚えるべき素材も提示されません） 私が中学生の頃は、「これだけは覚えるプリント」を何枚ももらって、必死に暗記していた記憶がありますが、今の中学生はほとんどそういう指導を受けていないのです。ただし、入試ではそれが必要となるので、結局塾で詰め込みをせざるを得ない状況になっています。
特に東京都の生徒が一番正答率が低かった問題は、「おたまじゃくしとカエルの呼吸法の違い」を答える問題でした。もちろん「えら呼吸」から「肺呼吸」に変わることを答えればいいのですが、何と３人に１人しか答えられなかったのです。（中３生ですよ！） これはちょっと衝撃でした。当然、両生類に関する理解もないわけです。そういえば、先週の小６の授業で、カエルの子どもがおたまじゃくしであることを知らない生徒がいて、愕然としたことを思い出しました。
東京は自然もなくなってしまったので、田舎の子に較べると生き物と接する機会も少ないのだと思います。私も東京生まれの東京育ちですが、小学生の頃はよくおたまじゃくしを取りましたし、足が生え始めたのを見て、気持ち悪かったけど、そうかカエルになるんだなということを正に実感した記憶があります。そういう意味ではかわいそうだとも言えるのでしょうが、私はそれが原因だとは思っていません。子どもたちに知識を徹底して注入する機会が、昔に較べると減ってしまっているのです。カリキュラムがそうなってしまっていることと、強制力が弱くなってしまっていること、これが「学力低下」の本質です。

今週から保護者面談期間がスタートしています。ここから３週間は、ほぼ毎日面談が詰まっていて、週末は日曜特訓・中間テスト対策もありなかなかハードなスケジュールですが、保護者の方とお話しさせていただくのは、とても楽しい仕事です。面談の期間は、時間が経つのがとても早く感じます。
保護者面談の目的は３つあります。１つ目は保護者の方の不安を払拭していただくこと。２つ目は、生徒の今の状況をご報告して、改善点等について今後の作戦を立てること。３つ目は志望校の確認をすることです（小６・中３は最終決定となります）。
まずは、保護者の方のお話をじっくり伺うようにしています。家での様子、不安な点、塾へのご要望等を伺って、極力その場で解決することを心掛けていますが、その場で解決できないこと、生徒本人と話をしなくてはならないこと、少し時間が必要なこと等についても、クイックレスポンスが重要だと考えています。
こちらからもお伝えしなくてはならないことは、厳しいことも含めてしっかりお伝えしますが、保護者の方がお帰りになる時に元気になって帰っていただける面談が理想です。学校の面談では、保護者の方がえらく落ち込んで帰ってくる場面が多いようです。お子様の不十分なところだけ指摘されて、何ら解決策なく帰って来るからです。
塾として授業料をいだたいている以上、クライアントである保護者の方のご要望にしっかりお応えしていくことが我々責務だと思います。結局、勉強するのは本人だから…と、保護者の方とのコンタクトをあまりしない塾もありますが、我々は、小学生はもちろん中学生も、受験においては保護者の方の役割はとても重要だと考えているため、今後も保護者面談や日常のコンタクトを大切にしていきたいと考えています。

まず栗山監督は、キャンプが始まる前のミーティングで全選手を前にして、「家族を幸せにするために頑張ってくれ」と熱く語ったそうです。このひと言がすごいのは、まだ独身の栗山監督が発していることです。（誤解のないように申し添えておきますが、かなりモテた（る？）そうです。甘いマスクですしね…） キャンプが始まると、練習中は監督の姿を探すのが大変だったそうです。普通の監督は定位置にドッカリと腰を下ろして、全体を見渡して指示をしたりしているのですが、栗山監督は選手の中にドンドン入りこんで、個人的に声をかけたり話をしたりしていたそうです。そこでも技術的な話はほとんどせず（コーチに任せて）、自分はとにかくモチベーションを上げることだけを考えていたそうです。一方で全体の食事の場等にはほとんど顔を出さず、自室で１人で食事をとったりしていました。これも、休憩時間くらいは選手たちにリラックスさせてあげたい、無用の気をつかわせたくないという意図によるものでした。
ダルビッシュ投手がいなくなった穴を埋めなくてはならなかったわけですが、斉藤祐樹投手（あのハンカチ王子です）を開幕投手に指名し自覚を持たせると共に、力がありながら昨年までパッとしなかった吉川投手には、「今年ダメだったら俺がユニホームを脱がせる」と厳しい言葉をかけて覚醒させ、立派な勝ち頭に成長させました。未完の大器と言われていた若き大砲中田翔選手は、どんなに調子が悪くても信頼して４番で使い続けた結果、後半戦の大事なところで大活躍したことは皆さんご存知の通りです。
試合後のコメントでも、普通の監督は、Ａ級戦犯の選手を名指ししたり、選手をある意味意図的にコキ下ろしたりするのですが、栗山監督はいつでも、「負けたのは俺が悪い」「（中継ぎ投手の連投など）酷使してしまって選手に申し訳ない」とコメントしていました。二軍に落とす必要が生じた選手は、自分の部屋に呼んで直接話をしたそうです。ある時、その話をしている最中に部屋から嗚咽が漏れてきました。二軍に落とされた選手の悔し涙かと思いきや、栗山監督が「申し訳ない…」と泣いていたそうです。
今年は、選手たちが口々に、「監督の言う通りにやっていけば勝てる」 「監督を男にしたい」というようなことを言っていましたが、栗山監督の選手を思う気持ちが伝わっていたから自然に発せられた言葉なのだと思います。
後半戦、優勝がかかった大一番でも、ベンチでの表情はとても穏やかでした。西武の渡辺監督や楽天の星野監督の人相の悪さ（失礼！）と、選手がミスした時の「何やってんだよ！」という怒りの表情とはとても対象的でした。そのおかげで、選手たちは委縮せずにのびのびと力を出しきれたのではないでしょうか？ 優勝が決まる直前の最後の数試合は、試合中にすでに目がウルウルしていました。「選手たちがたくましくなってくれたのが嬉しくて…」と言っていましたが、こんな監督、今までいなかったと思います。
さらにすごいのは、優勝が決まったら、「あまり感動できていない。次（ＣＳと日本シリーズ）のことで頭がいっぱいで…」と切り替えが早いことです。人情派だけではなく、勝負師でもあるのです。
長々と書いてしまいましたが、今までになかった監督としての手法、そして結果を出す手腕にとても興味を持ちました。私たちの仕事にも参考になる部分があるように思います。同世代でもありますし、応援したくなってしまいました。素人監督（もうこの言葉は失礼かもしれませんね）に率いられた「家族」が、巨大な戦力で固められたジャイアンツを倒すところを見てみたいと思うのは私だけでしょうか？

プロ野球パリーグで、日本ハムファイターズが優勝しました。今年は、解説者のほとんどが下位の順位に予想していましたが、それも無理ない話で、絶対的エースのダルビッシュがメジャーに行ってしまい、即戦力とみられていたドラフト１位にも逃げられ（ジャイアンツの原監督の甥です）かなりの戦力ダウンが指摘されていたところに、指導者の経験がまったくない栗山監督が指揮を執ることになっていたのです。この栗山さんという方は、プロ野球の世界ではとても異色な方で、国立大学を卒業して教員免許を取り、一時は教員の道を目指しました。プロに入り、ヤクルトでそれなりの存在感を示しましたが、身体が小さかったこともあり、体力の限界を感じ、わずか７年で２９歳の時に現役を引退します。その後、２０年間は大学講師等を務めながら、評論家・解説者一筋で、ずっと外から野球を勉強していたのです。先生の資格を持っているだけあって、しっかりした理論派解説者として評価されていましたが、長嶋三奈さん（長嶋監督の娘さんです）と一緒に、高校野球のキャスターとして爽やかなトークをしているイメージが強いのではないでしょうか？
その栗山さんに、突然監督の話が舞い込んできました。ご本人も相当悩まれたようです。ずっと解説者として球場には出入りしていたとはいえ、プロ野球の世界ではコーチの経験もなく、２０年間も現場から離れていたのです。それがいきなり一軍の監督ですから、周囲からも「大丈夫なの？」という声がかなり上がっていました。
引き受けることを決めた栗山監督は、まずコーチ・スタッフの全員残留を球団にお願いします。これも異例なことで、普通は監督が腹心と言える仲間を自分の人脈から連れて来て、いわゆる派閥を作るのですが、まったく単身で乗り込んで来て、「自分はチームのことはよく分からないので…」と、コーチたちを最大限尊重し、信頼して任せることは全面的に任せたそうです。
選手たちに対して、まず栗山監督がやったことは、徹底的にコミュニケーションを取ることでした。
（次回に続く…）

昨日の台風は各地に大きな被害をもたらしました。急に速度を増したことで、「あれっ、もう来たの？」と感じた方が多かったのではないでしょうか？
少し西に逸れたことで、この周辺地域は雨の量はそんに多くなかったようですが、突風がすごかったですね。ニュースで、八王子瞬間風速３５ｍというテロップが出ていました…
朝起きたら、家の庭は目茶苦茶でした。どこからかポリバケツの蓋や大量のゴミが飛んできているし、カラーボックスが倒れて中身が散乱しているし…
校舎に出勤したら、入口のガラスに大きなヒビが入っていました。（今のガラスはワイヤーが入っているので、割れることは滅多にないのです） それを見ても、どれだけ強い風が吹いたのか想像できました。至急手配をしましたが、今日ガラス屋さんは同じような仕事で大忙しのようです。何とか生徒が来る時間までには修復したいのですが…
台風一過で、ほとんど雲のない爽やかな青空が一面に広がっています。しかし、今日も暑いです。もう１０月だというのに、今日も３０度近くまで上がるそう。ＧＳは、昨日でクールビス終了する予定でしたが、諸般の事情により（職員にちょっと太めの者が多いということ…）期間を延長したいと思います。皆様、何卒ご理解のほど。
今日は都民の日で、公立の小中学校はお休みです。友だちとしゃべりながら楽しそうに歩いている集団を多く目にしました。今日は都内の様々な施設に無料で入れるのです。平日遊びに行けるのは、ちょっと嬉しいかもしれませんね。そういえば、私もカッパのパッジをつけて水族館やプロ野球の試合を見に行ったことを思い出しました。後楽園球場の日本ハム対南海の試合でした。野村克也さんがバリバリの現役でした。いったい何年前の話だ…！？

う～ん、やはり台風がこちらに向かってきている…　しかも、台風の進路に対して目の少し右側が一番危険なのです。（ちょうど、今日中２の理科でやりました）
間もなく暴風圏内に入りそうなので、残念ながら今日はこれで店仕舞い。生徒も全員帰しました。

今日は日曜日で通常授業はありませんが、小６の都立中日曜特訓、個別指導の授業（今日は高３生が頑張っています）、中学生の中間テスト対策と、なかなか忙しい１日を過ごしています。いま、ようやくちょっと手が開いたので、ブログの更新をしています。
小６の日曜特訓では、実際の適性検査問題の形式の対策問題を本番と同じ時間で解き、点数を出します。ここからの時期は、１回１回のテストの結果がとても重要になってきます。本番のつもりで緊張感を持って取り組ませたいと考えています。当然、解説→やり直しがセットでついてくるので、生徒たちはなかなか大変です。
中学生の中間テストがいよいよ今週から始まります。さすがに生徒たちも、この週末は中間テストの範囲の勉強に気合いが入っています。今日も、多くの生徒たちが来校し、ポイント整理の授業や対策プリントに取り組んでいます。今、この時間はすべての教室が埋まっていてなかなか盛況です。私は、理科の教師としてあちこちで引っぱりだこです。中３生たちは「天体」と「仕事」（これも理科の単元です！）で苦しんでいます。今日中に、何とか自信を持たせて帰したいと思います。
おい台風、まだ来るなよ！

昨日は入試における学校側のミスについて書きましたが、今日は受験生のミスについてです。ミスと言っても、テストでの失点というレベルではなく、もっと根本的な、大きなミスについてです。

〇小６都立中クラス。入試前日の壮行会終了後、生徒たちで話をしている。「明日、学校に何時集合だっけ？」 「９時だよ」 「わかった、ありがとう」 お～い、受験する学校が違うでしょ！ 集合時間も違うんだよ～！ お前は８時半だぞ～！ 危ない。危ない。

〇西武文理高校の受験に行った生徒から、当日の朝泣いて電話がかかってきた。「高田馬場に来ちゃった…」と。高校は狭山市だぞ？？？ 事態がすぐに飲み込めなかったのだが、西武線を反対方向の電車に乗ってしまったと判明。行き方を電話で説明して、すぐに向かわせて、狭山市の駅からタクシーをとばしてギリギリセーフ！ 余裕を持って出たからよかったのだが、危なかった。しかし、もうちょっと早く気づけよな！

〇田舎の高校を受験した女子生徒。上履き持参なのにすっかり忘れてしまった。貸し出し用のスリッパはなく、近所にコンビニもない…　最悪なことに当日は雪混じりで無茶苦茶寒かった。靴下は履いているものの、足がかじかんで集中できなくなってきた時、その生徒はある機転によって乗り切りました。さて、どうしたのでしょう？
正解は、手袋を履いたです。厚手の手袋だったので、とっても快適だった…だそうです。でも、その格好を想像すると笑っちゃいますね。

〇受験票を忘れたという話はよく聞く。昔は結構厳しかったが、今は学校の対応も優しい。途中で気づいても取りに戻る必要なし。事務室で写真照合の上、再発行してもらえる。

〇入試に母親の車で向かったが、高速に乗ってとんでもない大渋滞。集合時間に間に合わないと焦るも、どうすることもできない。結局、まだ高速の上にいる時に入試が始まってしまいました…　当然、受験することはできません。第一志望校に合格したので、後で笑い話になりましたが、当日帰って来たお母さんの顔は青ざめていました。

〇慶応志木高校の合格発表に行ったはずの生徒がなかなか帰って来ない。携帯のない時代なので所在もつかめず、みんなで心配していたところ、塾に電話が入った。「間違えて三田校舎に行ってしまった」 確かに、入試は大学の校舎で行いましたが…

〇今まで私が直接担当した生徒で、第一志望校に合格しながら、保護者の方がお金の払い込み・入学手続きを忘れて通えなくなった生徒が２人います。
１人の方は、すっかり時間を間違えていて、学校に行った時にはもう手続きが終了していました。お父さんが土下座までしたそうですが、もちろん認められるわけがありません。（手続き時間終了と同時に補欠繰り上げの電話を始めている学校も多いです） 保護者の方は、本人にすまなくて…と泣いていらっしゃいましたが、偉かったのは、生徒本人。「しょうがないっすよ。別の高校で頑張ります」と。
今は、ほとんどの学校で現金を取り扱いません。金融機関に納入した証明書を持って、学校に行くケースが多いのです。それも踏まえて時間に余裕を持っていないと、焦ることになります。最終的には何とか間に合ったケースでも、冷や冷やものの時もありました。

今、銀行に行くついでに、立ち食いそば屋に寄ってきました。（塾の教師は、夜１０時過ぎまで夕食を食べられないのです…）
もりそばを注文したら、かけそばが出てきました。ありがとう、と言って食べたことは言うまでもありません。（さっき、あのブログを書いていなかったら、きっと「おばちゃん違うで～」と言っていた…）
しかし、安倍さんの食べた「３５００円カツカレー」、一度でいいから食べてみたいなぁ。

昨日は不正入試について書きましたが、今日は入試の合格発表におけるミスについてです。２６年も塾の講師をやっていると、様々なことに遭遇します。その中でも、とんでもない事例をいくつか紹介します。

〇某大学附属高校…合格発表は手渡し。当日、合格した（はずの）生徒の中学校に高校から電話が入り、「間違えだった。実は不合格だった」と。当然、唖然。今回合格にはできないが、２次募集を受けてくれれば優先的に取る、とも。（これも問題） 聞くところによると、かなりの生徒に合格発表の封筒の中身を入れ間違えたらしい。

〇Ｔ高校…まだ単願推薦（確約）が全盛の時代。その確約で受けに行った生徒、手応えもまずまずだったが、発表で番号がない。塾に電話が入ったので、そんなはずはないので事務室に行って聞けと指示。事務室で「ボク単願なんですけど、番号がないんですけど…」と言わせたら、しばらく調べていて、「ゴメンゴメン、間近えていた。合格だった」と。

〇Ｋ高校…やはり併願確約をもらっていた生徒。第一志望校に合格してしまったので、滑り止めのその高校は風邪を引いたことにして入試を欠席した。すると、翌日郵送で合格発表が送られてきて、何と合格！ その生徒は無視したが、もし手続きをしに行ったらできちゃったのかな？

〇Ｋ女子高校…不合格者が少なかったのだが、担当の生徒が不合格。どのくらい足りなかったのかという状況でも分かればと思って、教師が高校に電話して話をしていたら、「じゃあ、合格でいいです」と。？？？

〇Ｋ高校（上の２つとは別の高校です）…完全なすべり止めとして受けに行った生徒。入試から帰ってきての答案再現では３科で２７０点くらいあり、余裕の合格のはず。しかし、合格発表では番号がなく、あり得ないので高校に問合せさせたら、「合否については答えられない」の一点張り。試験の態度が悪くて（暇すぎて寝ていたらしい）はねられた可能性はあるが…

私は、別に学校を糾弾したいわけではありません。我々もテストの処理を日常的にやっていますが、どんなにミスをしないようにと誓っても、ゼロにすることはできません。人間だからミスは出ます。要は、複数の人間で確認する等、ミスのチェック体制を敷くことが大切なわけですが、特に私立中の入試の場合など、入試をやって当日の夕方発表というような学校が増えているので、とてもそんな余裕はないはずです。（よく間に合うなぁ、採点してないんじゃないの？と思ってしまう時もありります） ある高校の合格発表作業の様子を「集計隔離室？」で見させていただいたことがあります。１人の先生がエクセルに３教科の点数を入れて、範囲指定→ソートとかしているのですが、ちょっとゾッとしました。いくつかの列だけズレたりして、とんでもないことが起こらないかな…と。
お伝えしたいことは、入試でもミスは起こっているということです。丸つけ・点数計算・集計・掲示物作成・手渡し物作成等、いくつもの段階があるので、全国でこれだけの入試があれば、ミスがゼロであると仮定する方がおかしいとさえ思います。
あまり疑心暗鬼になってもいけないのですが、あまりにも納得できない不合格であれば、学校に問合せしてみるべきだと思います。
入試でのミスは人生が変わってしまうので、大問題なわけですが、例えば、スーパーやコンビニで１つしか買っていないのに２回レジのカウントをされていたり、お釣りを間違えられたり、そんなことが家に帰ってきてから判明するようなことって、よくありますよね。そんな時に、「あいつ絶対に許せない！」とか、「みんなに言い触らしてやる！」とか怒り沸騰モードになってしまうのは、私はどうなのかな？と感じます。お金を返してもらったりという正当な権利は行使する必要がありますが、自分だってミスをすることもあるし、世の中からミスはなくならないのだし、（その程度のことであれば）笑いとばすくらいの余裕があった方が、人生楽しく生きられると思うのですが、皆さんはいかがでしょうか？
でも、生徒のテストでケアレスミスについては、厳しく対応していきますよ。それをなくさせるのが、我々の仕事ですから…