2017年3月のアーカイブ

前回のブログを見て、「小６高校受験コース」についてのお問い合わせを何件かいただきました。コースの内容について、詳細をお伝えします。

曜日・時間　／　月曜日…算数（９０分）　金曜日…国語・英語（７０分×２）

月額授業料　／　３科…１５,０００円（税込・模試教材費含む）

学習内容　／　
〇小学校の補習コースではありません。４年計画で都立進学重点校、早慶付属高等の最難関高校合格を目指すコースです。
〇カリキュラムは、小学校より数ヵ月先を進み、小学校では扱わないハイレベルの内容まで踏み込みます。
〇語彙力・計算力をつけることが一番の目的ですが、国語の長文読解、算数の文章題・図形等にもしっかり取り組んでもらいます。
〇英語は、英会話等「楽しい英語」ではなく、単語等を書くことと、文法事項を中心に進めます。　
〇学期に１回、ＧＳテスト（中学受験用ではない全国模試）を実施します。

小６で中学受験をしない生徒のためのコースについては、以前よりご要望を多数いただいていましたが、ようやく開講できることになりました。
ＧＳでは、中１のスタート時に、中学受験をした生徒としていない生徒がだいたい半々くらいになることが多いのですが、（特に国語・数学について）どうしても最初の段階で学力差が大きく、中学受験をしていない生徒たちが苦しい思いをしてしまうことが多いのです。（最終的には、追いつき追い越して行く生徒も多いのですが…）
このコースをスタートする以上、目標は、「中学入学時に３教科の学力で中学受験組より上に行くこと」です。もちろん、中学受験のようなハードな勉強は必要ありませんが、しっかり取り組んでくれれば、それは十分可能だと考えています。
尚、大手の進学塾などでは、こういうコースは経験の浅い講師が担当することが多いようですが、ＧＳでは（私も含めて）中３難関クラス担当者たちが気合いを入れて指導します。その分、覚悟は決めて来ていただく必要はありますけど…

春期講習会は予定していません。４月７日（金）より開講となります。
入塾ご希望の方は、三者面談をさせていただきます。ご連絡をお待ちしております。

現在の生徒募集状況を以下にまとめます。

〇新小４…残席あと１名（クラス増設の予定はありません）
〇新小５…残席あと２名（満席となった場合、クラス増設の予定です）
〇新小６中学受験コース…２月よりクラスを増設したため、残席に余裕があります。
〇新小６高校受験コース…４月より新たに開講します。高校入試に向けて、４年計画で鍛え抜くコースです。曜日は月曜日と金曜日です。
〇新中１…現在残席あと１名。春期講習会以降は、残席４名です。
〇新中２…２月に残席１名となっていましたが、教室変更により、残席あと５名となりました。（さらに満席となった場合、クラス増設の予定です）
〇新中３…座席あと６名（これ以上のクラスの増設はありません。満席となった時点で、今年度の募集を終了します）
〇新高１…期間限定の特別講座として、春期講習会より開講します。

高校入試について、都立高校の後期（２次）入試、私立高校の補欠繰り上げ等も含めてすべて終了し、生徒たちの進学先もすべて確定しました。
今年度のＧＳの生徒たちの合格校を再度まとめておきます。

＜GS進学教室２０１７年度高校入試合格校＞

筑波大附属高・早大学院・早大本庄学院・早稲田実業高・慶應義塾高・慶應志木高
桐朋高・立教新座高・明大明治高・明大中野高・中大附属高・中大杉並高・成蹊高
城北高・錦城高・日大二高・明学東村山高・東京電機大高・帝京大学高・帝京八王子高
拓大一高・八王子高・八王子実践高・栄東高・西武文理高・聖望学園高・日大明誠高
都立西高・都立国立高・都立八王子東高・都立立川高・都立国分寺高・都立片倉高

おそらく、冊子２の配付漏れについては、学校側（校長等の管理職という意味です）も把握していなかった可能性が高いと思っています。私は今の校長先生のお話は、都教委で都立高校の入試改革を主導されていた頃から何度か伺ったことがあるのですが、「悪いことは悪い」ということをはっきりおっしゃる方で、常に子どもたちの立場に立ってものを考えていらっしゃることが伝わって来ました。もし、当日の「現場」の状況を校長先生なりが詳細に把握されていたら、もっと違った対応をされていたはずだと確信を持っています。少なくとも、その事実の公表とお詫びは公式に出されていたはずです。男子の１つの教室だけについて言えば、入試の運営がそれほど酷い状況だったということです。
今回の件は、私は直接学校には連絡をしていません。ＧＳの生徒たちが全員かなり余裕がある点数を取っていたこともあります。（実際に全員合格しました） もし、ぎりぎり落ちたであろう生徒がいた場合は、何らか行動を起こしていたと思います。

「自分のところの生徒さえ良ければいいのか！？」というお叱りの声が聞こえてきそうですが、これには理由があります。
昨年の入試で、理科の問題に出題ミスがあって混乱が生じた際に、都教委の担当者か作問者の先生か分からないのですが、お電話をいただいてお話をしたことがあります。なぜ相手が誰か分からないのかと言うと、「所属や名前は名乗れないことになっている」とおっしゃったからです。これも組織の危機管理としてはとてもすごい話です。民間では考えられない対応です。その際に、「確かに問題は不適切だったと思うけど（ここは認めていました）、生徒・保護者からの苦情があまり多くないので動けない」とおっしゃっていたのです。塾の講師や天文学者からはかなり連絡が入っているけど、いわば部外者で、法律用語で言うところの「訴えの利益」がないから、いくら言われても対応できないというような内容でした。
逆に言えば、「訴えの利益」がある立場の人からの指摘であれば、真摯に対応するということだと解釈しました。男子生徒で、当該教室で受験した生徒で、一連のトラブルにより時間が足りなくなったり動揺したりして、ぎりぎり不合格となった生徒の関係者からの声であれば、聞いていただけるのかもしれません…

都立高校の英語の問題用紙は、冊子１と冊子２の２冊に分かれています。冊子１がリスニングで、冊子２がそれ以外の問題です。リスニングだけはすべての高校で共通のため、別冊にしているのだと思われます。今回のトラブルは、そのことが１つの原因にもなっています。
昨日書いた通り、ある教室で１人の生徒に、冊子１が渡っていないことが、リスニングの途中で判明しました。その後の対応については、既に書いた通りです。
しかし、問題はそれだけではありませんでした。実は、冊子２が渡っていない生徒が何名かいました。リスニングのドタバタが（一応）収束して、（他の教室の）リスニングが終了したであろう時間に、「ではそれ以外の問題を解いてください」という指示があったのですが、その時点で冊子２をもらっていない生徒がいたのです。当然、その生徒たちは「もらっていません」と言って、その時点で冊子２を受け取って解き始めました。

もちろん、そのわずかな時間のタイムラグもまずいと思いますが、西高の受験生レベルの戦いにおいては、とても影響が大きいなことなのです。なぜかと言うと、リスニングはそれぞれの本文・質問が２回ずつ読まれるのですが、リスニングが得意な生徒は、だいたい１回で聞き取れてしまうので、残りの１回が読まれている時間に大問２を解き始めることが多いのです。（中には、「リスニングのそれぞれの問題の２回目のところで先の問題を解き、リスニングが次の問題に移ったら戻って聞く」というような離れ技をしている生徒もいました） 実際、ＧＳの生徒たちでも、過去問の段階ではそういう形で練習を積んで来た生徒がいました。しかし、本番で冊子２が事前に配られていなければ、それができずにリスニングの時間がすべて終わるまで、ただボーッと待っているしかなくなります。実際、該当の教室では、リスニングが途中でストップした時点で、大問２を解き始めていた生徒がいたようです。
そんな中で、問題冊子２をもらっていない生徒が数名いたのです。中には、「過去問ではそういう練習をしてたのに、本番はこういう形だったのか…」と思っていた生徒もいたようです。自分たちだけもらっていなかったことに、「冊子２を始め！」と言われるまで気付いていなかったと言っていた生徒もいます。
今年の西高の大問２以降の問題は、文章自体はそんなに難度が高くないものの、問題を解く上で内容をつかむために、じっくり読みこまないとならないこともあり、また自由英作文を書くのに時間を結構取られるため、「時間との戦い」になるというのが、英語の講師たちの感想です。そんな状況において、問題冊子２が事前に配られていない生徒が何名かいて、しかもリスニングトラブルでバタバタしてしまったわけです。
とても不公平な状況だったと思いますが、この冊子２の配付漏れについては、学校も口を閉ざしたままですし、当然採点上の配慮も行われていません。
（次回に続く…）

都の教育委員会のホームページでも公表されているので、すでにご存知の方が多いと思いますが、先日の都立西高校の入試でトラブルがありました。
英語のリスニングテストの際に、問題冊子が配られていない生徒がいることが途中で発覚し、その教室は途中でリスニングは中止となり（他の教室は最後まで実施した）、結局（トラブルが男子の教室だったので）男子生徒はリスニングについて「全員満点（＋２０点）」とする措置が決定しました。
西高を受験する生徒のレベルであれば、リスニングはもともと満点を取る生徒が多いでしょうし、特に今年は問題形式が変わったこともあってやや易しくなったので、あまり大きな影響はないと思います。それでも、このことにより合格最低点は数点上がったはずですし、大きな問題だと言わざるを得ません。

まず、なんでそんなことが起こってしまうのか理解に苦しみます。当然、問題用紙は生徒たちを介して回したのではなく、試験官の先生が前から１部ずつ机の上に置いて行ったそうです。それで、どうやったら１人だけ配付漏れが起こるのでしょうか？ 全員に渡ったことを確認しないのでしょうか？ そもそも、教室に持って行く問題冊子の部数はそんなにアバウトなものなのでしょうか？
そのことが発覚した後の対応も最悪だったようです。先生がバタバタと走り回って校長の指示を仰ぎに行き、校長がリスニングの途中での中止を決定したとのことですが、その教室の混乱、受験生たちの動揺は想像に余ります。他の教室は通常通りリスニングを実施しているのです。

その教室の生徒たちには、「誰も不利にならないように採点で配慮するから」という説明があったとのことですが、バカなことを言ってはいけません。そんなことができるわけがありません。実際、その教室の生徒たちは動揺しているわけですし、全員に一律２０点を与えたからと言って、公平ではないのです。もちろん、あのような状況になってしまった以上、一律加点するしか方法はなかったと思いますが、であれば、「多少不公平な状況が生じてしまい申し訳ない」というのが正しい説明です。
考えてみていただきたいのですが、今回の件で一番得をするのは、リスニングがかなり苦手で、あまり練習もしないで捨てていたような生徒です。逆に、不利益を被ったのは、リスニングにかなり時間を費やして練習して、本番で満点を取った生徒です。今回の件で、本来なら合格だったのに、リスニングの一律加点によって不合格となってしまった生徒が数名はいるはずです。（あくまでも統計上の一般論ですが、１点差で合否が分かれる状況がある以上、それは間違いないと思います） 当然、その生徒たちはリスニングで（実力で）満点を取った生徒の中から出てしまうわけです。こんな理不尽なことがあっていいわけがありません。

実は、同じようなことが２年前に中大杉並高校でも起こりました。あの時は、リスニングのテストをすべて終了した後に、不具合が発覚して全員満点の措置が取られたのです。同じように、リスニングで（実力で）稼げたはずの生徒が不利益を被りました。都立のリスニングより難しいので、全員一律加点の影響が少なくなかったはずです。私は、（当然塾名と名前を名乗った上で）正式に学校に抗議と、ぎりぎり不合格となった生徒の中でリスニングで満点を取っている生徒の救済を訴えました。教頭先生から丁寧なお返事がありましたが、「申し訳ないとは思うが、それはできない」ということでした。その後、全体で何名か補欠繰り上げ合格が出ましたが、この件が絡んでいるのかどうかはわかりません。

私は、上記の件だけでもかなり大きな問題だとは思いますが、実は今回の西高の問題となった教室では、さらに大きなトラブルが発生していたのです。私が見るかぎり、学校や都教委はもちろん公表していませんし、そのことがどこにも取り上げられていないのが不思議でなりません。
（次回に続く…）

週末の３日間、校舎としても私個人としても完全にオフをいただきました。
振り返ってみると、年が明けてからほとんど休みなく稼働して来ました。校舎を閉めた日や顔を出さなかった日はありますが、電話やメール等で生徒たちに指示を出したり、保護者の方の相談に乗ったりすることが多く、ゆっくり休めたと感じた日はありませんでした。入試がすべて終わるまでは、気が張っていたこともあります。そういう意味では、塾講師にとっては、３月の頭が正月みたいな感覚でしょうか。
今年は中３生都立高校全員合格を真剣に目指していて、十分チャンスがあっただけに、何人かこぼしてしまったことが残念で、申し訳ない気持ちでいっぱいです。しかし、我々も新しい戦いに向けて気持ちを切り替えなくてはいけません。

私は、例によって３日間温泉に籠って、体のオーバーホールをしていました。今回は三重県のリゾート施設でした。うまいものを腹いっぱい食べて（当然太った…(>_<)）、温泉に何度も入り、マッサージを受け…というのんびりした時間を過ごさせていただきました。車の運転が片道４時間半くらいかかるので、それで疲れてしまった感じはありますが… さて、本日より２０１７年度のスケジュールがスタートします。（小学生と新中１は先行して２月から授業をスタートしています） 今週から新たに入塾や体験授業に来てくれる生徒も多いです。 新小６・新中３の受験生は、高校入試までもう１年も残されていないのです。１月中旬から入試に行く生徒が多いので、そう考えるとあと１０ヵ月余りです。来春に向けた戦いは、もう本格的に始まっています。そのことを今週中に生徒たちに本当の意味で伝え切ることを、本日の職員ＭＴで確認しました。

本日都立高校の合格発表でした。進学重点校等の難関校は、やはり合格最低点が例年より少し高くなった高校が多かったようです。
GSの生徒たちの合格校は以下の通りです。

〈GS進学教室２０１７年度都立高校合格実績〉

西高…３名　国立高…２名　八王子東高…３名　
立川高…１名　国分寺高…１名　片倉高…１名

全員合格を目標にやって来ましたが、残念ながら数名の不合格者を出してしまいました。現段階で予測される合格最低点との比較において、本当にギリギリの戦いだったと思われるので、とても残念です。
救われたのは、保護者の方共々校舎に報告に来てくれて、入試の総括と今後のことについて、しっかりと話ができたことです。最初はボロボロ泣いていた生徒も、帰る時にはだいぶ前向きになってくれたと感じます。
合格させてあげられなかったことについては、本当に申し訳ないという思いでいっぱいですが、今まで頑張って来たこと、最難関高に臆せずチャレンジしたことは、必ず今後につながると信じています。

第一志望校合格という結果を手に入れた生徒たちも、まったく浮かれていませんでした。みんな、高校入試は通過点で、勝負はこれからだと分かっているからです。
本当にみんなよく頑張ったと思います。お疲れ様でした。

私立高校の方では、早稲田や明大明治の補欠繰り上げ合格が出ています。(ただし、２人とも第一志望校に合格しているので進学はしません)
例年だと、明日（都立高校の合格発表の翌日)繰り上げ合格の連絡が入る高校が多いので、密かに期待しています。

最後はグループ作成の英語です。多摩地区の進学指導重点校に限定しています。

＜英語＞
まず、リスニングが取りやすくなりました。本文のレベルは例年と変わらなかったようですが、記号選択問題が１題増えて、記述問題が１題減りました。毎年、記号選択は満点で、記述で１問～２問落とすという生徒が多いのですが、生徒にとってはかなり楽に感じたと思います。記述の１題もあまり難しくなかったようで、ＧＳの生徒でも２０点満点取っている生徒が多いです。
リスニングでは西高で大きなトラブルがあり、男子生徒全員が２０点満点となることになりました。これにより、合格最低点は数点上がることになります。(この件は非常に大きな問題をはらんでいるのですが、今日の時点では触れないようにします)

大問２以降の出題形式に変化はありません。最後に４０語程度の英作文があり、配点は８点～１２点です。これも部分点はあるので、空欄は避けたいところですが、４０分くらいしか時間がないので、長文を読んだり問題を読んだりするスピードがない生徒は苦しいと思います。
長文が２題で、その中に単語や１行記述問題が数題あります。記号選択問題は、長文の内容がしっかり読めていないと解けないものが多くなっているようです。
今年の問題を見て感じるのは、理科系の文章が増えているということです。英語の文章自体は難しくないのですが、理科的な内容が理解できないと苦しいらしいのです。
2題の長文のテーマは、西が認知心理学と微細気泡、国立は地球温暖化と薬学、八王子東は地球温暖化と微細気泡という組み合わせです。理系に強い生徒を欲しいというメッセージなのでしょうか？

全体的に、重箱の隅をつつくような文法問題は少なくなり、長文の内容をきちんと読めたかどうかが問われる問題が増えています。
今年は、比較的読みやすい文章が多かったという声が多いです。リスニングが取りやすくなったこともあり、平均点は例年より高めの高校が多いと思います。
ズバリ、７５点取ればOK。６５点くらいがボーダーラインとなる高校が多いと思います。

５科目の総括をお読みいただいた方はお気付きだと思いますが、今年は例年より合格最低点が上がる高校が多くなると思います。当日の欠席率が昨年より下がった高校が多かったこともあります。
数学と理科が差がつく問題だったので、男子と女子のボーダーがかなり差が開く学校もあるかもしれません。(ボーダー層の内申点は女子の方が高い高校が多いのですが、それ以上にテストの点数で差がついているということです)　
男子は、合格最低点が７５０点を大きく超えて来る高校も出るでしょう。女子は７５０点前後に落ち着く高校が多いのではないかと考えています。一昔前のように、７００点くらいで合格できるケースはほとんどなさそうです。

ちなみに、GSの生徒たちの全受検者平均点は７９０点くらいです。例年のボーダーラインだと、全員合格の可能性もあるのですが、さあ果たして…
いよいよ、明日、合格発表です。