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〇特に数学で注意が必要です
→今回のマークシートへの変更について、数学をどうするかという点は最後まで揉めていたそうです。最初は選択肢の問題のみマークシートという方針があったので、数学でもほとんどを選択肢の問題にするのか？という議論もあったようです。結局、１番の計算や小問は記述式で、選択肢の問題を数問出題し、後は答えの数字を塗らせる形に落ち着きました。５教科の中で、マークを塗る数は一番少なくなります。
解答用紙が裏まで続くことにも注意が必要です。証明と途中式を書く記述問題が２題裏に回ります。これも信じられない話なのですが、こういう形にすると、裏の問題を解き忘れて帰る生徒が一定の割合でいるそうです。特に今回は、問題の順番通りではなく、途中の２題が裏に回るので、後でやろうとして忘れるというケースはあり得ると思います。「数学は裏にも解答欄がある」ということを、肝に銘じておく必要があるでしょう。
選択肢の問題で怖いのは、「何度計算しても選択肢のどれにもならない」というケースです。テスト中は焦りますよね…　ある程度の時間で答えが出なければ、勘で答えることも必要になります。逆に、選択肢の中に必ず正解があるので、いくつか当てはめてみたりしているうちに正解が見えてくる場合もあります。私は、大学受験で一世を風靡した「例の方法」をつい試してみたくなります。
答えの数字を塗る問題でも同じことが言えます。解答欄は２桁になっているのに、何度計算しても１桁や３桁になってしまう…というようなケースです。これも逆に言えば、（桁数が指定されているため）勘で書いて当たる可能性が高くなるということでもあります。
答えが分数になる場合に注意してください。大学入試のセンター試験でもそうなのですが、分子を先に塗るようになっています。私立高校では分母を先に塗るようになっている場合もありましたし、数字で書く時は分母を先に書くことが癖になっているはずですから、つい逆に塗ってしまう場合がないとは言えません。まぁ、分母にも分子にもあ・い・う・え…の記号がついているので、確認しながら塗ればいいということですが、本番の緊張感の中では、信じられないミスが起こり得るということは知っておいた方がいいでしょう。

〇塗り間違いが怖いです
→マークシート導入に伴い、一番怖いのがこの部分です。かなり力がある生徒でも、マークが１つズレてしまったらジ・エンドです。マークシートの方が、記入式の解答用紙と較べて解答欄を間違えてしまう可能性が高いのです。実際、マークシートの私立高校の過去問を授業中に解かせていて、あまりにも点数が悪かったので後で確認したら、途中から１つズレていたことがありました。見直しをしなかったのかと聞いたら、時間が足りなくて最後まで解いている途中で終わってしまったと言っていました。
入試本番では、最後の３～５分くらいは、マークの塗り間違いがないかどうかの確認をする時間を取るべきです。確認すべきことは大きく２つあります。
１つ目は、１問につきマークを１つずつきちんと塗ってあるかどうかです。もちろん空欄があるのは論外ですが（分からなくても勘で塗らないと…）、過去に１つの欄に２つのマークをしてしまっていた生徒もいました。これについては、問題用紙を見る必要はありません。解答用紙のみじっと見つめて確認すればいいのです。
もう１つは、問題用紙で解いた答えと、塗ったマークが一致しているかどうかです。そういう意味では、解きながら問題用紙の方にも選んだ選択肢に〇をつけておくことは必要だと思います。１番の（問１）はイ、（問２）はエ…というように、必ず問題番号と答えを合わせて確認していく必要があります。これを１回きちんとやっておけば、「自分ではできたと思うんだけど、マークをミスしていないかどうか心配で…」と、マークシート特有の悶々とした状態で合格発表まで過ごす必要はなくなります。

私は、先日ＦＰの試験（ＣＦＰという国際最上級資格です）を受けてきたのですが、ある科目の最後の見直しで正にこのケースがありました。手元の問題用紙には１に〇がついているのに、解答用紙は３が塗られていました。再度他の問題も含めて確認した上で消して塗り直したのですが、自分でも何でその問題だけ塗り間違えたのが分かりませんでした。私は結構そういう部分について注意深い方だと思いますが、それでもこういうことがあるのだということを、身を持って体感してきたわけです。（ちなみに、私の合格発表は１２月１６日です。ドキドキ…）
（次回に続く…）

もう皆さんご存知だと思いますが、都立高校は来春からマークシート方式で入試を実施します。進学指導重点校等のグループ作成校は、英・数・国の３教科については従来通りの記述方式ですが、理科・社会についてはマークシートとなります。
問題例やマークシートの現物等は、東京都教育委員会のホームページの中で確認できますので、そちらでご確認ください。
http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/pickup/p_gakko/28leaflet_ms_gaku.html

すでに会場テスト等でマークシート方式のテストを受けた生徒も多いようですし、慌てて準備するようなことではないと思いますが、やはり本番のことを考えると注意が必要な点もあるので、重要な点についてまとめておきます。

〇筆記用具・消しゴムの質・種類等にも注意が必要
→マークシートを塗る際には、ＨＢかＢの鉛筆かシャーベンという指定がありますが、私はＢを使用することをお勧めします。あくまでも私の使用感によるものですが、（ＨＢと較べると）あまり力を入れずに塗れることと、塗ったものを消す際に消しやすくて跡が残らないように感じます。消しゴムも、プラスチック消しゴム等、マークシートに対応するものを必ず購入して慣れておいてください。キャラクターものや、古くて汚れた消しゴムはダメです。消した時にマークシートが黒く汚れてしまったりしたら最悪です。そういう意味では、効き手の小指側がすぐに黒く汚れてしまう生徒は注意が必要かもしれません。

〇「ある程度」丁寧に塗らないとならないが…
→マークシートの読み取り精度について疑心暗鬼になっている生徒がいるかもしれません。一般的には（精度を変えて）２度以上は読み取りをして、一致したものを確定とすることになっているようなので、都立高校もその形で行うはずです。基本的には、きちんと塗ったものが間違って読み取られるという可能性は限りなく０に近いようです。
私は以前、私立高校のマークシート方式の入試に立ち会ったことがありますが、そのスピードと正確さは予想以上のものでした。その際に生徒が塗ったマークを見てみましたが、「こんないい加減な塗り方でも読み取るんだ…」と感じた記憶があります。お伝えしたいことは、あまり神経質になりすぎる必要はないということです。（都教委が生徒向けに出しているパンフの中でも、塗り方見本として少し隙間があいている状態のものを載せています。これが意図的なものだったら拍手を送りたいところですが…） ただし、あまりにも薄すぎたり、隙間があったり、極端にはみ出したりしているものはアウトになる場合もあります。もちろん、そういう場合に人間が目で見て救済はしてくれません。それがマークシートの試験のルールです。

〇受験番号もしっかり塗る必要がある
→受験番号を記入する欄は今まで通りあるのですが、その下に１つずつ数字を塗る欄があって、それを受験生が塗らなくてはなりません。おそらく、試験開始前に塗るよう指示があると思いますが（これは未確認です）、テストの時間内に塗るように言われたらちょっと焦りますよね…　７桁の数字を５教科分間違えないように塗るのは結構気を遣います。

〇普通に解答を書く時よりも確実に時間はかか.る
→これは実際に書き較べてみるとよく分かると思いますが、解答を書きながら解答用紙を埋めるのと、マークシートを塗りながら埋めるのとではかかる時間がだいぶ違ってきます。生徒によっては、全部埋めるのに５分くらい違ってくる場合もあるようです。昨年までの過去問を解いて、時間がぎりぎりになってしまうという生徒は、マークシートになると（塗るのに時間を取られて）時間が足りなくなってしまう可能性があります。そういう意味では、実際のマークシートを使って（塗るだけではなく）テストを解く練習を何度かしておくことは必要なのだと思います。
（次回に続く…）

先週土曜日で秋の保護者面談が終了しました。１１月１週目で終了予定でしたが、どうしても都合がつかなかった方が何名かいらっしゃったため、この時期までずれ込みました。９月末からスタートしていたので、１ヵ月半以上に渡って継続して来たことになります。講師１人あたり、平均すると１日１～２名程度ですが、土曜日等多い日は１日に４～５人の方とお会いすることもあります。

面談の時期に大変なのは、その面談の時間だけで仕事が終わりにならないことです。
面談で話を伺う→問題点が共有化される→本人を呼び出して話をする（締める！？）→本人の様子が変わったことを確認する→保護者の方に報告をするというサイクルが必要になる場合が多いですし、どうやっても家で集中して勉強できないような状況があれば、毎日でも校舎に呼び出して勉強させなくてはならないようなケースもあります。今回は家庭訪問につながるようなケースがなくてよかったですが…

面談期間が終了してホッと一息つきたいところですが、なかなかそうは行きません。中学生は今週が期末テストのピークです。特に中３生は、今回のテストでほぼ内申点が決まってしまうため、一人ひとりに目を光らせていないといけません。授業がない日も塾に来て勉強していたり、質問に来る生徒の数はいつもより多いです。（普段からこのテンションで取り組んでくれればもっと楽なのに…）
小６生も、遅くまで居残りしていたり、毎日のように塾にやって来たりして、過去問等に取り組んでいる生徒が増えてきました。校舎の中が活気が出て来ることはとてもいいことです。

小６・中３生は、１２月上旬～中旬にかけて再度面談が予定されています。受験校の最終確認が一番の目的です。中３生は、内申が確定した直後に生徒本人も含めて三者面談の形で行うのですが、中学校の最終三者面談より前に設定しなくてはならないため日程が限られてしまい、授業後夜９時半以降にお越しいただくようなケースも多くなると思います。そういう意味では、（生徒はもちろん）保護者の方も大変な時期を迎えます。我々は、もう何十年も同じことをやっているので慣れてしまっていますが、緊張感を持って臨みたいと思います。

昨日より、２０１６年度の生徒募集・受付を開始しました。授業の要項（曜日・時間帯等）、年間スケジュール等も確定しています。

＜２０１６年度開講日＞
新小４～新小６ … ２月１日（月）
　　　　新中１ … ２月９日（火）
新中２～新中３ … ３月４日（金）

現在ＧＳにお通いの方は、昨日の授業よりお子様を通して配付をスタートしました。本日までにすべての学年・クラスで配付を完了しますので、内容をご確認ください。

新規に入塾をご希望の方は、まずお電話・メールにてご連絡ください。ご来校いただく日時をお約束させていただきます。その際は、お子様本人と保護者の方ご一緒にお越しいただくことになります。パンフレット等の郵送、保護者の方のみの入塾相談はお断りしていますので、ご了承ください。

ただし、新中２・新中３のクラスは現在満席で募集停止中のため、手続・入塾面談等をお受けすることができません。入塾ご希望の方は、ウェイティングリストにお名前を登録させていただき、空きが出次第、順番にご連絡をさせていただく形となります。ただし、現在も多くの方にお待ちいただいていますので、入塾の順番が回って来るお約束はできません。悪しからずご了承ください。

新中１の方のお問い合わせが急増しています。昨日が募集開始日だということをご存じで、入塾面談に駆け込んで来た方もいらっしゃいました。今週以降、入塾面談が多数予定されていますが、現在ご予約いただいている方にすべてお手続きをいただいたとすると、残席は５名となります。入塾をお考えの方は、お早目にご連絡をお願い致します。

新小４～新小６のクラスはまだ余裕がありますが、教材発注や銀行口座開通の都合上、１２月２０日を手続きの第一次締め切り日とさせていただいています。ご理解のほどお願い致します。

「インプットとアウトプット」というタイトルで書き始めたのは、これから書くことが一番お伝えしたいからだったのですが、３回分も話が横道に逸れてしまいました。最近は、こういうこともとても多くなっています。いわゆる、「筆が滑る」というやつです。最近は滑るのは筆ではなくてキーボードですが…

受験生が勉強をしていく過程でも、このことがとても重要だと考えています。受験勉強と言うと、どうしても理解することや覚えること等、頭に入れること（インプット）に意識が行きがちですが、実はテストでの出力（アウトブット）の訓練がとても重要なのです。学校の定期テストレベルであれば、このことをあまり意識しなくても問題にならないケースが多いのですが、入試本番ではこの部分の上手い下手でかなり差がつきます。頭に詰め込むだけ詰め込んだとしても、アウトブットの訓練をきちんと積んでいないと入試問題の点数にはつながらないのです。

いくつか具体的に挙げてみます。

〇自分では覚えたつもりでも、うろ覚えの状態だとテストでは役に立ちません。私たち大人でもあると思いますが、「あれ～、これはこの前出て来たな、何だっけな…」という状態ではダメなのです。テスト中に「これはこうだ！」と自信を持って解答欄に書ける状態にまでしておかないと、点数にはつながりません。

〇当たり前ですが、テストは決められた時間内に正解を出さないと点数になりません。普段勉強している中では、あまりこのことを意識していない生徒が多いのです。テストが終わる度に、「時間が足りなかった。もう少し時間があればできたのに…」と言い訳している生徒は要注意です。

〇テスト中の時間の使い方は、相当訓練をしないと身につきません。中学入試も高校入試も、合格最低点はあまり高くありません。一部の私立中や都立共通問題校を除けば、６０点平均を取れば合格できる学校がほとんどです。であるならば、（特に理系科目は）一番難しい問題の１～２問は解く必要すらない場合が多いということです。どの問題を確実に解いて、どの問題を捨てて、どのタイミングで見直しをして…という部分の訓練をかなりしないと、この部分の見極め力は見につかないのです。

〇ケアレスミスが多くて、「なかなかミスがなくならない…」と嘆いている生徒は多いと思います。たちが悪いのは、自分ではテスト中できたつもりでいても、返却されてから「あれれ…」となってしまうことです。大切なのは、テストが返却された後の意識・行動です。「ミスノート」を作ったりしてミスの振り返りをすることも重要ですし、普段の学習・生活からミスをなくすための習慣作りをして行く必要もあるでしょう。（テストでミスが多い生徒は、生活面でもだらしない場合が多いです…） ほぼ同じような実力の生徒たちが集う入試の本番では、ミスのあるなしで決まると言っても過言ではありません。ミスをしないでアウトプットする訓練を繰り返して行くことが大切です。

〇普段の勉強の中で、常に本番でのアウトブットを意識して取り組めているかどうかがとても大きいです。この問題が自分の第一志望校の入試本番で出るかもしれないとか、この一題ができるかどうかで合否が決まるというような緊張感を持って取り組めるかどうかということです。「テストで出た時に点数を取れるかどうか？」という視点を持ちながらインブットして行くことができている生徒は、アウトプットで苦労することはあまりないようです。

２つ目は、無意識のうちに常にブログネタを探しているのだろうということです。そのことが長年の習慣になっているため、普段はあまり意識していませんが、新聞やニュースを見たり、読書をしたり、ネットで情報を検索する中で、そういう意識（日々のブログのネタ集め）で情報収集をしているのだということを改めて自覚しました。入試情報が最優先ですが、それ以外にも自分の仕事に関することでブログのネタになりそうなことには、常にアンテナが張り巡らせられている状態になっているのだと思います。簡単に言うと、常にアウトプットを意識しているために、自然とインブットの量が増えて来るということです。その中で気になったことは、すぐに手帳にメモをしています。結果的に直接的には役に立たないこともかなりありますが、常にネタがプールされているため、書くのに困ることはありません。

インプットをせずに、アウトブットだけしようとしても限界があるのは当然です。ブログが続かなくて…とおっしゃっている方は、このあたりのことを意識してみたらいかがでしょうか？
私の場合は、アウトプットよりもインプットの方に時間がかかっています。特に、読書量はかなり多い方だと思います。もちろん、ブログネタの収集だけのために本を読んでいるわけではありませんが、今でもだいたい月に６０冊（１日平均２冊程度）くらいは読んでいます。休みの日のまとめ読みが多く、多い日は１日に１０冊以上読む時もあります。ビジネス書等仕事に関係するものが一番多いですが、純文学や推理小説・エッセイ・ハウツー本・今話題の本等、かなり幅が広いです。このブログでも何度か書いたことがありますが、私は若い頃に速読の訓練をしていた時期があり、内容を理解しながら読んでも、新書１冊はだいたい２０分くらいで読み終えることができます。このおかげでたくさん情報に触れることができるわけですが、これは本当に大きいです。私はこの４年間で（必要に迫られて）いくつか資格を取りましたが、資格試験の勉強をしていても、とても有利だと感じる場面が多いです。
ただし、本代がかさんでしまったり、自分の部屋が本で埋め尽くされてしまったり（だいぶ売っているのですが…）という頭が痛い部分もあることは追記しておきます。
（次回に続く…）

挫折する２つ目の理由は、「書くネタがなくなってしまう」というものです。これはとてもよく理解ができます。幸い私は、この１０年間振り返っても、書くネタで困ったことはほとんどありません。逆に、書きたいネタがたくさんありすぎて困ってしまうことの方が多いです。私の手帳には、ブログネタメモがたくさんあるのですが（ほとんど箇条書き）、陽の目を見ないうちに賞味期限切れとなったものもたくさんあります。入試情報等で、ビックニュースが飛び込んで来ると、書こうと思っていたものが飛んでしまったり、連載物が途中で中断してしまったりすることもあります。

「なんでネタで困らないのですか？」という質問もありました。今までその部分はあまり考えたことがなかったのですが、今回改めて考えてみて、何となく見えて来たことがあります。これも大きく２つの理由があると思いました。
１つは、自分自身が新しいことも含めて様々チャレンジし、毎日の仕事にとても楽しく取り組めているからだと思います。もちろん、塾での生徒や保護者の方との日々のやり取りが大きいのですが（特にこの時期は、ほぼ毎日のように刺激的なことが起こります）、就活塾やカウンセリングルーム、結婚相談所、ＦＰ業務、市の社会福祉審議会への出席（一応地方公務員の身分です）、様々な分野の講演・研修等に携わる中で、毎日のように新たな出会いがあり、勉強させていただくことも多く、様々感じることが多いのです。（特にこの３年間で、仕事の幅がとても広がりました） そんな中から、自然とブログネタが集まって来るということはあると思います。毎日、単調で変化のない仕事や生活をしていたら、やはりネタを見つけるのは難しいでしょう。私も、前職の仕事を辞めて、母の介護をしながらハローワークに通っていた期間のことを思い出すと、「毎日書くネタがそんなにあるわけないだろ！」という気持ちはよく分かります。
（次回に続く…）

このブログの更新が１０００回を超えたことについて、お祝いの言葉やメッセージを多数いただきました。ありがとうございました。多少お世辞だと分かっていても、「毎回楽しみにしているので、これからも頑張ってください♡」とか言われちゃうと、「よ～し頑張るぞ～！」と改めて強く思います。はい、単純です。
今回言われたことで一番多かったのは、「どうしてこんなに長い期間、コンスタントに書き続けられるのですか？」ということでした。今の時代、同業者の方をはじめ主婦の方でもブログを書いている方はとても多いです。（時々、生徒や卒業生のブログを見つけてビックリすることもあります。私が読んでいるのも知らずに、塾の先生が～でとか書いていたりするかわいい生徒も…）

確かに、ブログが（長いこと）続かないという話をよく聞きます。そういう方からすると、１０年間ほとんど休まずに書き続けている私のような存在は驚異的なのだそうです。習慣になってしまっているので、自分ではあまりそうは感じていませんが…　挫折した方にお話を伺うと、大きく２つの理由があるようです。１つは、忙しくて時間が取れないという理由です。冷たいようですが、私はこれについてはあまり同情するつもりはありません。それを言い訳にしている方は、どんな状況になっても多分継続できないと思います。（どんなに忙しい時でも）毎日の生活の中に組み込んでしまうくらいでないと、ほぼ毎日書き続けることは難しいのです。
私が一番しんどいのは、年に３回ある講習の期間中です。特に今年の夏のように、朝から夜までほとんど休みなしで授業に入っていたりすると、正直「あ～あ、しばらくブログを休みにしちゃおうかな？」とか一瞬考えてしまったりします。しかし、楽しみにしていただいている方が一部にでもいらっしゃると思うと、なかなかさぼることはできず、朝早く来て書いたりすることになります。私が独立してから一番変わったのは、仕事が朝型になったということです。基本的に、夜授業後に仕事をすることはほとんどありません。その代わり、仕事が溜まっている時は早朝に校舎に来て片づけることもあります。その方が仕事は確実に捗ります。 あとは、出張に出かけたり、プライベートで旅行に出かけている時がなかなか難しいです。このくらいの量のブログを書くとなると、スマホではちょっと無理があるので、パソコンのネット接続環境がないと書くことができません。結果、出かけている時はブログを書いたり更新することを断念せざるを得ない日が多くなっています。
あとは、ブログを書くスピードも大きいのではないでしょうか。今回調べ直してみたら、このブログは平均で毎回１０００字程度あることが分かりました。最近だけで言うと、平均で１２００字近くあります。原稿用紙３枚程度ということですね。私は、だいたいこれを毎日３０分程度で書きます。今日の分で時間を計っていたら、ここまででだいたい１３００字・３０分です。多少考えながら書く部分もありますが、だいたい手は動き続けています。ちなみに、私はブラインドタッチを使えないので（おじさん！）、傍から見ているととてもせわしなく見えると思います。１本の記事を書くのに（打つのに）時間がかかってしまう方は、やはり続けるのがなかなか難しくなってしまうと思います。
（次回に続く…）

ちょっと話は逸れますが、馳大臣、なかなかやってくれます。財務省が出して来た次年度予算の中の教員数削減案に対して、真っ向から反旗を翻しています。会見で、「売られた喧嘩なら買ってやろうじゃないか！」とまで言って鼻息が荒いです。相手はあの麻生さんですよ。馳さん以外に誰が喧嘩の相手をできるのでしょうか？ 大臣としてその言い方はどうなの？という部分は一旦脇に置いておいて、私はちょっと共感してしまいました。現場の教員たちの職務環境を守ろう、子どもたちの教育環境を守ろうという熱い思いが会見から伝わって来たからです。

今問題となっているいじめ撲滅に向けた動きについても、最近の文科省の動きは今までと変化が見られます。学校からいじめ０の報告が上がると、「そんなわけないだろ！ 再度調査・報告をせよ」というような指示が出るのだそうです。事なかれ主義の官庁としてはあっぱれな対応です。いじめがあるという前提で施策を進めようとしているのですから… これは大臣が変わったためのことではないのかもしれませんが、官僚の皆さんがそういう意識で動くようになっているのだとしたら、それはそれですごいことだと思います。
ただし、その集計段階でミスがあったということで、事務方が叩かれています。いじめの重大事案の件数が、実際の１／３程度の数字で報告されていたとのことです。これは意図的なものではないと信じたい…