GS進学教室

この時期に過去問をどんどん解いて行くために、障害となることをいくつかまとめておきます。

①塾のカリキュラム進度が遅すぎて、まだ過去問に手をつけられない
→小６・中３のこの時期に、まだ単元学習を進めていたり、過去問に１度もあたっていないというようなケースは黄色信号→赤信号です。学校補習の塾ならともかく、進学塾の看板を掲げていながら、それはあり得ません。遅くとも、夏期講習に入る前、最悪でも夏の前半で単元学習は終了していることが最低ラインです。
例えばＧＳの中学部は、中３の春には３年分のカリキュラムがすべて終了することになっています。４月からは、過去問演習も含めた対策が具体的にスタートすることになります。だから、夏の時点では過去問で合格・不合格の攻防をできるようになるわけです。ゴールをそこに合わせているため、中１のうちに中２の半分くらいまでは学習を進めることになります。中学校がスタートする４月には、もう１学期の範囲がすべて終了して、だいぶ問題演習を繰り返している状況になっています。今年の中１生たちも、初めての定期テストは、（公立中の生徒に限って言えば）英語も数学も平均点が９５点を超えていますが、早目の準備が中学校の成績にも好影響を与えていることは間違いありません。

②そもそも、塾講師が過去問指導をできない
→これもよくある話です。最近は大手塾から転塾して来た生徒・保護者の方からもこの手の話をよく聞きます。若い先生が増えて、テキストに沿って教えることはできるけど、質問に対応できなかったり、過去問を使っての指導はほとんど経験がないと先生自身が言っているケースも増えています。私は今でも塾講師の研修に一部携わっていますが、今の若い講師たちも（様々勉強して）熱心に取り組んでいるとは感じています。ただ１点不満に感じるのは、自分の指導している科目についての過去問を全然解いていないことに愕然とする場面が多いのです。会社や上司の指導に問題があることは明らかですが、ゴールを知らないで、どうして受験指導ができるのでしょうか？ 私が塾講師を始めた頃は、とにかく過去問を大量に解かされた記憶しかありません。このことには、今でもとても感謝しています。
ＧＳの講師たちは、全員が受験の最前線で１５年以上指導経験があり、難関校に合格させた経験を豊富に持つ講師たちです。（まぁ、平均年齢４０オーバーのおじさん集団だということです） 今でも、みんな暇さえあれば（勤務時間中に）過去問の研究をしています。（まぁ、みんなオタクだということです）

③手抜きをする塾講師が少なくありません
→これはベテランに多いのですが、明らかに生徒指導・受験指導で「手抜き」をしている講師が少なくないのです。特に、過去問指導においてそれが顕著に表れます。
例えばＧＳでは、都立中受検者全員に銀本を全部解かせて、全部講師が採点して、その都度講評をすることを開校以来ずっとして来ていますが、相当手間がかかります。（都立中の過去問は、生徒に採点させることは絶対にしません） 事前にある程度解いておかなくては採点ができませんし、採点だけでも毎日一苦労です。もちろん、自分が受ける中学校の過去問は過去に遡ってすべて時間を計って解かせますので、過去問をこなす量が普通の受検生とは比較にならないほど多いのです。（ＧＳの生徒たちの都立中合格率が高いのは、この部分の量をこなしていることが要因の１つになっていると確信しています）
小６私立コースや中３については、９月以降、自分が受験する学校が確定した段階で、「過去問管理シート」を作成します。少なくとも過去５年分について、生徒が過去問に取り組んで、その点数の状況をすべてシートを使って管理して行くことになります。進捗が滞っている時はお尻を叩いたり、呼び出して目の前で取り組ませたりしますし、年度ごとのトータルの点数が出た時点で、合格最低点と比較してトータルコーディネートの話をします。記述問題等は、講師が採点することになる場合も多いですし、これもまたかなり手間がかかるのです。
これらのことをやり切って入試に送り出すことは、当然のことだと思いますし、その一番重要な部分を手を抜いているのであれば、進学塾としての存在価値はないと考えています。正直に言えば、大手塾を中心に、この部分の手を抜いている塾が増えているからこそ、ＧＳのような塾が存在価値が出て来るわけですから、寝た子を起こすのは得策ではないですね…　「ここでそのことを問題提起してしまっていいのですか？」という声が聞こえて来ています。ご心配はいりません。ベテランの塾講師たちは、一度手を抜くことを覚えてしまうと、もう元には戻れないんです。若い（やる気のある）講師たちが同じことをやろうと思っても、ノウハウがないので同じことはできませんから。

受験生は、この時期に過去問を解いて行く中で、どれだけ経験値を積めるかが重要だと考えています。単元学習や確認テストをいくら繰り返しても、本番の得点力は身につきません。入試問題で点数を取るためには、実際の入試問題（過去問）を使って対策を立てて行かなくてはダメなのです。その際のポイントが、大きく３つあると考えています。

①必ず時間を計って解くこと
→ダラダラ解いても意味がありません。本番と同じ時間で解いて、時間の感覚を体に覚え込ませて行く必要があります。（少し慣れて来たら、５分引いて取り組むのもありだと思います） その中で、捨て問の選び方や見直しのタイミングを意識して行くことも重要です。時間無制限で解いていたら、この部分は絶対に身につきません。

②解き直しをしっかりすること
→ただ解いて、「点数が何点だった」ということを把握するだけでは、過去問を解く意味が半減します。できなかった問題を復習したり、ミスの分析をして、再度解き直しをすることがとても重要です。その際、やり直しをする必要がない難問もありますし、自分の力だけではどうしたらいいか困ってしまうことも多いと思います。授業中に実施した問題は、基本的に授業でそのあたりを含めた解説をするので問題ないと思いますが、そうでない場合も、塾の講師を大いに利用すべきです。

③全科目トータルの合計点で振り返ること
→科目ごとの点数で一喜一憂しているだけではいけません。常に、すべての科目トータルの状況を把握して行く必要があります。通常だと、最少で２科目、最大で５科目になるわけですが、その合計点でボーダーライン（合格最低点）に対して、何点上回っているのか、あるいは何点足りないのかということを意識して行くということです。例えば、３科目であと３０点足りないということが分かった時に、「１科目あと１０点ずつ上げれば合格できる」ということが掴めれば、だいぶ合格のイメージが湧くはずです。時には、「この科目はこれが上限に近いので、他の２科目で１５点ずつ上げよう」というような戦略が必要な場合もあります。その上で、それぞれの科目で１０点なり１５点なりを上げるために必要なことを分析して、取り組んで行くことになります。塾の講師がこの部分のコーディネーターを務めることになりますが、受験指導で最も力量を問われる部分だと思います。
（次回に続く…）

ＧＳの受験生たちのこの夏のテーマは、第一志望校より１ランク下のレベルの学校の過去問で合格ラインをクリアすることです。例えば中３生で言えば、早慶高や都立進学指導重点校を第一志望としている生徒がほとんどなので、明八や中附・中杉、都立で言うと国分寺のレベルの問題で合格点を取り切ることを夏の再重要なミッションとして設定しています。昨日書いた理由により、模試の成績よりもこちらの結果の方を重視しています。（模試の成績も重要ですので、誤解のないように…）
なぜかと言うと、毎年の入試本番の合格・不合格の結果と、強い正の相関があることは分かっているからです。具体的に言うと、夏の終わりの段階で明治や中央の付属高校の合格ラインをクリアしている生徒は、本番で早慶高レベルの高校に合格している場合が多いですが、夏にそのレベルで苦労していて、本番で早慶高レベルの高校に合格した生徒はほとんどいないという事実があります。夏の終わりに明治・中央あたりで苦労していると、２月に何とかそのレベルをクリアするのに、結構大変な思いをしてしまうケースもあります。それは、都立高校についても同じことが言えます。夏の終わりに国分寺あたりのレベルでモタモタしていると、２月に西や国立はかなりしんどい戦いになります。これは、あくまでも過去のデータですが、信憑性は高いと思います。

小６の私立中についてもほぼ同じことが言えますが、都立中については少し事情が違います。１ランク下というレベルが存在しないからです。都立中については、毎年夏の終わりの段階で第一志望校のレベルで２科目で合格点を取ってしまう生徒が結構出て来ます。特に、ああいうタイプの適性検査の問題においては、気合い・やる気が大きく点数に直結する場合が多いです。夏期講習会で相当勉強量をこなして、気持ちが高まっている状況下においては、予想外に（？）点数を取れてしまう場合も出て来ます。そうは言っても、まったく力がついていなければ、合格点を取れることはありません。そういう意味ではまぐれはないのです。本日、都立中コースは「南多摩バトル」が予定されています。７月までは、まだトータルで合格ラインを超えた生徒は出ていません。初めての合格者が出るのではないかと、とても楽しみにしています。
（次回に続く…）

模試の偏差値であといくつ足りないというような指標は、１つの目安にはなると思いますが、実際の過去問の点数に較べると、リアリティに欠けることは否めません。この問題でトータルで何点取れば合格できるということが理解できて、自分の点数が出た後にあと何点底上げすれば合格ラインを突破できるという皮膚感覚が掴めることが大きいのです。
実際、毎年のことですが、実際に過去問を全科目揃えて実施するまでは、いくら口で言って伝えても、そのあたりのリアリティがなかなか生徒たちに伝わりません。この時期になって頻繁に過去問を解くようになって、ようやく「先生が言っていたのはそういうことか…」と実感できるようになって来る感じです。

ちょっと大袈裟に言えば、私は過去問指導が受験指導のすべてだと言っていいとすら考えています。小６・中３の１年間は、ここに最も注力しないといけないのです。もちろん、単元学習もまだまだ必要ですが、それは入試問題で点数を取るというところから逆算したものでないと意味がありません。単元学習だけでは身につかない、テスト全体を通しての得点力は、（緊張感の中で）過去問を多く解く経験を積んで行かないと身に付きません。少なくても、半年くらいはかけてじっくり取り組んで行かないと、本当の意味での得点力はつきません。
入試本番まであと半年くらいとなりました。ということは、この時期に過去問対策に本格的に取り組んでいないと、時間的に間に合わなくなるということです。そういう意味では、最近は大手塾も含めて、この「過去問指導」の部分がとても甘い（いい加減な）塾がとても多いと感じます。授業ではもちろん、個別対応でもまったく何もしてくれず、生徒に任せきりだったりする塾もあります。それで点数を取れるようになるわけがありません。
ＧＳでは、小６・中３になった時から、このあたりのことをかなり意識して取り組ませています。小６都立中クラスと中３は、１学期の時点から入試バトルを何度も繰り返して来ています。ＧＳの生徒たちが、本番に強く合格率が高いのは、この部分のアドバンテージが大きいことが、要因の１つになっていると分析しています。
（次回に続く…）

早いもので、夏期講習会はもう１／３が終了してしまいました。本日より４日間のタームが終了すると、半分・折り返しとなります。生徒たちによく言うのは、「１／３で１／３の成果が出たのか？ そうしないと、全体で全部の成果は出ないよ」ということです。毎日毎日、その日の分の成果を出すことにこだわって行かないと、大幅な成績アップにはつながりません。
特に、小６・中３の受験生は、「入試問題（過去問）でどうやって点数を取るのか」という戦いに入っています。このクールで言うと、小６都立中クラスは「南多摩中バトル」が、中３は「都立高校の理社バトル」が予定されています。お盆休みが明けると、「私立中高バトル」が続いて行きます。
この「バトル」と言うのは、同じ年度の過去問を授業中に揃えて実施して、その年の合格最低点を基に合格発表をしてしまうという恐怖の（？）企画です。（都立高校の理社のみバトルは、夏はとりあえずボーダーラインを（２科で）１６０点に設定しています。これが冬期講習では１８０点に上がります） 受験生のその時点での得点力をリアルに掴むためには、これに勝るものはありません。入試問題の得点力は嘘をつかないからです。模試だと、普段の勉強不足を何とか（一夜漬け等で）ごまかせてしまったりする部分がありますが、入試問題はそれができません。頑張っている生徒は点数を取れるようになって来るし、本質的な努力をしていない生徒は点数を取れるようになりません。
生徒たちの意識も、だいぶ高まって来ています。何とかこのバトルで「点数を取りたい！」、「合格したい！」という気持ちが高まって来ています。緊張感も出て来ているようです。絶対にはずせない戦いだという認識が持てて来ているからです。
（次回に続く…）

「経済的に苦しい場合は、回数を受けなくてよい」ということは、逆に言えば「普通の家庭は、高３になってからも含めて、民間テストをどんどん受けさせろよ（お金を払えよ）」ということになります。ただでさえ、受検の労力や経済的な負担感を感じているところに来て、民間企業に金をどんどん落としてもらうことが目的の１つであることを自ら吐露してしまったようなものです。そうでなければ、「経済的に苦しい家庭は特別に免除」みたいな発想や、国民に対してこんな早い時期にそのことを公表することにならないはずです。
「英語の４技能の力を小さい時から身につけることが、将来グローバル社会の中で生きて行く子どもたちにとってとても重要である」という高邁なミッションは、今となってはお題目にしか聞こえません。

ここに来て、東大の方針転換をはじめ、新しい大学入試や英語の民間テストについての世間の風向きが変わって来たのは、この間の文科省の様々な不祥事が影響していると思います。文科大臣の「疑惑の視察」に始まり、不正な天下り問題も記憶に新しいですが、最近も幹部たちの起こした信じられない事件が相次いで報道されています。特に、東京医大の不正入試（裏口入学）事件が決定的だったと思います。大学入試を司る省庁の幹部が、個人的な利得のために大学入試を捻じ曲げてしまったのですから、前代未聞のとんでもない不祥事です。今後の捜査で全容が解明されるはずですが、組織ぐるみでの接待・隠蔽等の可能性も指摘されていますし、もう文科省は立ち直れないのではないかとすら感じます。教え子で文科省で働いている者がいて、いつも連絡するとすぐにレスポンスをしてくれるのですが、今回はまったくなしのつぶてです。それほど、混乱しているのだろうと推測しています。以前彼が言っていたのは、「ほとんどの職員（特に若い職員たち）は、国民のために身を粉にして真面目に働いているんです。そのことはあまり伝わらず、一部のおかしな連中の心ない行為のために、会社（彼はそういう表現を使っていました）全体の信頼を失墜してしまっているんです…」ということでした。たぶんそうなのだと思います。それは省庁に限らず、民間企業でもあちこちで散見される構図です。腐って行く組織は、まず頭（２番手・３番手くらいまで含めて）から腐ります。

そんな状態の文科省が、いくら入試改革を声高に叫んでも、世間が「はあ～っ？」という感じになってしまうのは、ある意味仕方ないことだと思っています。
いったい大学入試はどこに向かって行くのでしょうか？　こんな状況で、受験生たちは、どうやって身を守ればいいのでしょうか？　子どもたちにはどうすることもできないので、保護者の方や学校の先生、塾・予備校の講師という周りの大人たちが、子どもたちを良い方向に導いてあげる必要があります。そんな偉そうなことを言っている私も、まだ正解が見えていません。この半年くらいの間に、真剣に考えて答えを出すつもりです。

とにかく、新しい大学入試に利用する英語の民間テストの件での混乱が続いています。
先日東大が、「「民間テストを文科省の言う通りに利用する」とした件について、一旦リセットし再検討し直す」という声明を出しました。まだ、ＷＧ（ワーキンググループ）で検討している段階で、最終結論は年内に確定して公表するとのことですが、わざわざリセットするという声明を出すくらいですから、利用に反対意見の勢力が強くなって来ているのは間違いないでしょう。東大は、今年に入ってからだけでも、「利用しない」→「やっぱり利用する」→「やっぱり白紙に戻して検討し直す」と、態度をコロコロと変えていて、学内での混乱ふりが顕著に窺えます。
この件に関する東大の進む方向性は、他の大学にも大きな影響を与えるので、その動向に注目が集まっています。他の大学は、どちらかと言うと、東大に反対してもらって、それに追従したいと考えている節があります。自分たちが声高に反対を主張しても一蹴されるだけなので、東大にコバンザメのようについて行きたいと考えている大学が多いのだと想像します。知り合いの大学の先生は、「頼むぞ、東大！」とおっしゃっていました（笑）。

もう１つ確定した情報で大きいのは、英語の民間テストについて、「高３の４月から１２月までの間に受けた最大２回分のみ大学入試に使うことが可能」だということです。これも本当におかしな話です。文科省は、受験勉強の早期化を防止するためというわけのわからないことを言っていますが、例えば（新しい制度の）英検２級を高１あたりで取れる力があったとしても、まだ取るなと言っているのと同じです。大学入試で使うために、同じ級を２度受けるような生徒はいないでしょうから…　早い時期から英語の４技能の力をつけさせると言っておいて、こういう縛りをかけるのでは、正に本末転倒です。
さらに浪人生は、１年前（高３の時）の民間テストのスコアを使用してもいいということも公表されました。ただし、過年度のものを認めるかどうか最終的な判断は、各大学に任されることになるようです。
もう１つ、経済的に苦しい場合や、離島・へき地に住んでいる場合は、現役生でも高２の時に受検した民間テストの成績を利用できるという特例も公表されました。この特例についても、私は「何て文科省はバカなんだろう…」と感じています。世間でどういう捉えられ方をするかとか、国民の感情の部分にまったく理解が及んでいないのです。
（次回に続く…）

７月２９日(日)
本日の授業は平常通り実施します。
河川が増水していたり、地盤が緩んでいる場所があるようなので、注意して登校してください。

７月２８日(土)
本日の授業は、台風接近のため完全に休校と致します。自習室開放も行いません。
進路は西寄りに逸れるようですが、今後台風の北側・東側で雨風共に大変強くなる予報が出ています。
本日は外出せず、各自自宅で勉強してください。
尚、(天災による休校の場合は)振替授業は行いません。

台風１２号が接近して来ています。現時点での予報では、明日土曜日の昼頃から夕方にかけて、関東地方に接近する可能性が高いと言われています。この暑さと海から直接来るため、勢力が強いまま上陸し、雨・風共に注意が必要な状況のようです。

明日の授業については、朝８時の時点で、このブログにてどうするかをご連絡します。明日授業が予定されている学年の生徒は、来校前に必ず確認してください。