大学入試で評価すべき能力＜その９＞

〇自分の意志・意思を明確化する能力
→今の子供たちは、（昔の子供たちと較べると）この部分が苦手になってきているように感じています。簡単に言うと、「～したい」「～して欲しい」ということを表明する能力です。逆に、保護者の方の「～して欲しい」という部分は、以前に較べても積極的になってきていると思うので、原因と結果が明らかですね…　親（教師の場合も…）が先回りしてしてお膳立てをしてしまうために、子供たちの自我が育たなくなっているのだと思います。
自分の進路・将来のことや、成績を上げるための方策についての部分でそのことを強く感じます。「将来何したいの？」という質問に対して、困った顔をする生徒が増えているのは事実です。ＧＳに通ってくる生徒たちは、そもそも早い時期から志望校を明確に持って（持たされて？）来る生徒が多いのですが、「それでその学校に受かった後どうしたいの？」と聞くと、途端にモジモジしてしまうケースも少なくありません。
複数の保護者の方から同じ話を聞いてちょっと衝撃を受けたのですが、子供に誕生日とかのプレゼントに「何を欲しい？」と聞いたら、あまり考えずに「別に欲しいものはない…」と答えたというのです。普段から決して多くの物を買い与えているわけではないご家庭での話です。こういう事例は決して珍しくなくなっているのではないでしょうか。私が子供の頃のことを思い出すと、ちょっと信じられない話です。欲しいものが多すぎて、それこそ１週間考え抜いて何かを買ってもらったという記憶があります。（単に私が欲張りだっただけかもしれませんが…）
塾の講師の立場で言うと、「～したい」が明確な生徒の方が受験に向いています。志望校に絶対に合格したい、どうしても成績を上げたいという思いが強ければ強いほど有利です。そう言うと、「どんな生徒だって成績を上げたいし、合格したいと思っているに決まっているじゃないですか！」という突っ込みが返ってくることがあるのですが、そういうことではありません。確かに単に「成績を上げたい？」と聞けば誰だってそう答えることには違いないのですが、「どれだけ大変だとしてもそれをやり切って、どれだけ苦しくてもそれを乗り越えて、ある程度他のやりたいことを犠牲にしてでも受験勉強に取り組んで、それでも成績を上げたいか？」という次元の話です。単に「成績を上げたい」と言えば苦労しないで簡単に成績が上がるほど、世の中は甘くありません。
（次回に続く…）