いま子どもに何をさせるべきか＜その１＞

久しぶりにコメントをいただきました。他の保護者の方からも、同じような不安の声を直接伺いました。わが子にあんなレベルの勉強ができるのか、合格の可能性があるのかと考えてしまう、ということでした。

まず、机の上の勉強だけではダメなのではないか、という疑問についてですが、これはその通りだと思います。語彙力、計算力、基礎知識等、机の上での勉強をきちんとこなしていくことが大前提になりますが、特に都立中は、低学年のうちから、社会のこと、世の中のことに興味を持ってアンテナを伸ばしている子どもが有利なのは間違いありません。具体的には、ニュースや新聞（子ども新聞もいいですね）、本に接する時間が多い方がいいですし、博物館・科学館等で見聞を広めるのもプラスです。
私が一番重要だと考えていることは、ご家庭での会話です。小さい頃からの会話の量が、学校の成績と比例するという研究結果もあります。会話と言っても、お母さんが一方的にしゃべるのは会話とは言いません。（笑） 別に難しいことではなく、学校であったことの報告や、ニュース等を見ての感想等、子どもとの言葉のキャッチボールと、社会の出来事に対しての好奇心を育ててあげることです。そういう意味では、小さい頃に、子どもが「どうして？」を連発することがありますが、これにはぜひ面倒くさがらずに付き合ってあげて欲しいと思います。

結論を言うと、今回取り上げた問題では、丙午の問題はできなくても構いません。（できる生徒はとても少ないので合否には影響しません。逆に言うと、できればかなり有利ではありますが…）　最初の２問、少子化の原因と、高齢化の影響・対策の問題をきっちりできればＯＫです。これは、中学受験をするのであれば、何度も遭遇する必須問題なので、きちんと取り組んでいる生徒であれば問題はありません。
ただし、今回の問題３を解く過程で、（特に都立中を目指す）子どもたちにとって絶対に必要な力がわかるので、その点だけは触れておきたいと思います。私は、正解が書けるかどうかよりも、そちらの方が重要だと感じているくらいです。
（次回に続く…）