過去３年間の都立中合格率は５０％です＜その２＞

正直に言えば、少人数だからこそ高い合格率を維持できているという側面がないと言えば嘘になります。母集団が増えれば増えるほど、（どんなに良い指導をしていたとしても）合格率が下がって行くのは避けられません。極端な例を挙げれば、受検者のシェアが１００％に近づいて行けば、合格率も全体のそれに次第に近づいて行くことは統計学的に考えても自明です。よって、どのカテゴリーでもそうだと思いますが、合格者数がダントツＮｏ．１の塾は、不合格者数もＮｏ．１となってしまうわけです。

特に都立中受検については、少人数制のメリットが大きいのです。それを具体的にまとめてみます。

◯授業中に自分の頭で考えて自分の言葉で発言することがとても重要だが、人数が少ないほどその発言機会が増える。
→授業を進めながら、個々の生徒と会話のキャッチボールをできることが最大のメリットだと考えます。ＧＳでは、１回の授業で１人の生徒が何度も発言をします。

◯記述問題や作文について、書いたその場で採点して返して、すぐにやり直しをすることに効果がある。
→ＧＳでは、過去問や作文を「お預かり」することは基本的にありません。すべてその場で採点をするからです。特に作文は、同じテーマで何度も書き直さないと上達しません。提出の１週間後に返却していたのでは、まったく意味がないとすら言えるでしょう。夏以降は、過去問や銀本等、１日に相当の量を提出してもらうことになりますが、すべて当日に採点して返却しています。

◯上記の理由により、書いてもらう量が必然的に多くなる。
→数年前に、小６の１年間で作文を何枚買いたか（書かせたか）カウントしていたことがあります。生徒によって多少異なりましたが、作文だけでだいたい２００種類でした。１つの題材について平均で２～３回は書くことになるので、年間に約５００本というところです。１週間に１０本のペースです。作文だけでこの量ですから、他の適性（算数・理科・社会）を入れれば、いったいどれたけ書いているのでしょう…？

以上のことは、少人数で指導を行っているからこそできることです。せいぜい１クラス１０名ちょっとまでが限界だと思います。
（次回に続く…）