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世間では、本日より４連休のようです。もともとは、東京オリンピックの開会式に合わせて２日間祝日にして、「みんなで応援しましょう！」という週末になるはずだったのですが、今となってはほとんど意味がない祝日となりました。昨日からＧｏ Ｔｏトラベルキャンペーンもスタートしましたが、東京への出入りが対象外となる等、かなり混乱しています。東京はもちろん、全国的にも感染者数増が過去最多となって来ている状況なので、こんな中で本当にキャンペーンをスタートしたことに、ある意味感心しています。私はＧＳ開校以来、年に１～２回は泊りがけの温泉旅行に出かけると決めていて、今まで８年間は叶えられて来ましたが、さすがに今年はちょっと躊躇しています。余談ですが、新聞やテレビのニュースで「Ｇｏ Ｔｏ」の文字を見かける度に、そして悪者扱いされる度に、全区の後藤さんは心を痛めているのではないかと心配しています。

毎日雨が降って涼しいことと、まだ生徒たちが学校に通っているので、あまり実感が湧かないのですが、ＧＳでも昨日から夏期講習期間がスタートしています。とは言っても、まだ学校があるので（何と、今日・明日の祝日も普通に授業をやっている学校があるのです）、夕方普段と同じ時間帯での授業となっていますし、密を避けるために一部のクラスはｚｏｏｍでのオンライン授業になっています。朝からガッツリ授業を行えるのは、８月５日からの予定です。ただし、日野市の一部の学校等は、その頃はまだ学校の授業が夕方まであるので、授業に参加できない日が出てしまいます。八王子の中でも、学校（校長）によってかなり対応が違って来ていますし、（教委で出しているものではなく）学校ごとの夏休み短縮、土曜日や祝日の授業実施についての案内文を読むと、その学校（校長）の力量が手に取るように分かります。コロナや文科省・教委のせいにしてまったく他人事だったり、言い訳に終始して何を言いたいのかまったく分からない案内を配っている学校もあります。（それだけ、訳の分からないクレームが多いということなのかもしれませんが…） こういう緊急事態になると、学校ごとの本質が透けて見えて来て、（不謹慎ですが）とても面白いです。それは、塾についても同じことが言えるのでしょうが…

特に、小６・中３の受験生は、この１ヵ月が勝負どころです。正に天王山です。１ヵ月後、夏期講習会が終わった時に、成績（模試や過去問の点数）的にかなりかけ離れているようだと、合格の可能性はかなり低くなってしまいます。逆に言えば、今からスパートをかければ、まだ間に合います。
今週から、全クラスで入試バトルがスタートしました。今週は、小６私立中クラスは「日大三中」、中３は「中附・明明」にチャレンジしています。小６都立中クラスは、来週「南多摩バトル」が控えています。夏前の成果という意味では、とても重要なテストです。生徒たちは、さすがに緊張感を持って臨んでいます。

いよいよ、本格的に「Ｇｏ Ｔｏ合格キャンペーン」をスタートします。特にゴロ合わせ等の意味はありませんし、授業料半額にもなりません（苦笑）。
ちなみに、ＧＳの電話番号は、「５６－１８５１」（合格に向かって、いっちょやって来い！）ですし、我が家の車のＮｏ．プレートは「３７５９」（みんな合格！）です。「だから何？」と言われても困るのですが…

誤解を招くと困るので最初に再度書いておきますが、「生徒たちの成績を上げて、行きたい学校に合格させること」はとても大切なファクターです。今後も、ここにこだわって校舎運営をして行くことには変わりありません。大変不遜なのを承知で書きますが、我々はその部分に絶対の自信を持っています。同じ生徒を同じ期間預かった時に、「難関校への合格」という戦いにおいて、近隣の他塾に負けることはありません。過去数年の合格率でそのことはお伝えできると思います。もちろん、現状で満足しているわけではありません。今後も、さらに高きを目指して取り組んでまいります。

しかし、長い目で今後のことを考えた時に、それだけでは絶対にダメなのです。
日常の指導における付加価値も重要だと思います。様々あるのですが、私が最近一番感じているのは、生徒にも保護者の方にもあまり過度なストレスがかからないように、いかに効率的に合格に導けるかということです。睡眠時間を削ったり、日曜日や夏休み・冬休み等に朝から晩までずっと勉強をしたり等、無茶をして勉強をする時代は終わりました。他のもの・ことを犠牲にしたり、家族関係を悪化させてまで受験に臨むのはナンセンスです。もちろん、一定の勉強量を確保することは絶対に必要ですし、時と場面によっては、生徒に気合いを入れたり、保護者の方に苦言を呈したりということをしなくてはなりません。そんな中でも、受験勉強に楽しんで取り組めるようにして行くこと、家族も含めた全員が前向きに目標に立ち向かって行けるようにすることが、必要不可欠になると思います。生徒本人が嫌々やっていたり、保護者の方に極度なストレスがかかっていて、家庭が崩壊するような状況になるのであれば、受験そのものを見直した方がいいと思っています。

もう１つ、コロナの影響で、社会の価値観が大きく変わって来ていることが挙げられます。とても乱暴に行ってしまえば、「いい学校（大学）を出たからって何なのよ？」という意識・感覚が、社会の中でだいぶ広がって来ていると感じます。東日本大震災の時にも多少それを感じましたが、今回の方がさらに強いと思います。「これから社会はどうなって行くの？」という将来の不透明さが、今回の方が強いからです。来春の入試が普通に行われるのかもまだはっきりしませんし、大学生の就職活動も実質止まってしまっています。社会に出てからも、自宅待機の期間が長くなっていたり、給料やボーナスがいきなりカットされたり、会社が突然なくなってしまったり…というような状況が特別なことではなくなってしまいました。コロナウィルスに感染してしまうことも含めて、「明日は我が身」という不安がかなり大きくなって来ているのです。こんな社会の中では、学歴は無力です。それよりは、「会社に頼らず稼ぐ力」、「苦しい中でも前向きに生きて行く力」、もっと言ってしまえば「どんな状況下においても、幸せになれる力」が重要になって来ます。
目の前の勉強や受験、どこの学校（大学）に進学するかということが重要でないと言っているわけではありません。勉強はできないよりできた方がいいに決まっていますし、いわゆる良い学校（大学）には、良い仲間・良い環境があるので、自分の成長につながるチャンスが大きいことも間違いないでしょう。しかし、それだけじゃダメだということです。将来、「稼げるようになるか」、「自分の人生をきちんと生きて行けるか」、「自分や大切な人を幸せにできるか」、というような視点を持って、自分を成長させて行かないといけないのです。塾の立場で言えば、そういう基準も含めて生徒を鍛えて行かなくてはならないということです。「目の前のことだけでなく、子どもの１０年後・２０年後のことを考えて成長を促すこと」「そのために、子どもたちや保護者の方と日々本気で向き合うこと」が重要だと考えています。

具体的に言えば、受験勉強を通して、「素直さ」「忍耐力」「自主性・自発性」「レジリエンス」「コミュニケーション能力」「人望（人に好かれる力）」等の力を身に着けて行くことが、が今まで以上に大切になります。そのためには、保護者の皆様のご協力が絶対に不可欠です。学校の先生や塾の講師の力だけでは、できることに限界があるからです。
「親は具体的に子どもにどう接して行けばいいのだろう？」と悩まれている方が多いのではないかと思います。そういう方は、ぜひ拙著「子どもの幸せは親次第！」を手に取ってみてください。何かしらのヒントは得られるのではないかと思います。手前味噌ですみません。（このホームページのトップページに、書籍の詳細案内のリンクを載せています）

私くらいの年齢になったら、ましてや会社を経営する立場なわけですから、定期的に将来のことや、物事を思索する時間を取らなくてはならないことは肝に銘じているつもりです。しかし、実際には日常の忙しさにかまけて、（生徒指導・保護者対応をはじめとする）目の前の仕事に没頭してしまうことが多く、なかなかそういう時間を取ることができていません。なので、意識して捻出する必要があるわけですが、今の私の場合は、週に何回かのマッサージ機タイムをその時間に充てているということです。人によっては、入浴タイムや、夜ベッド（布団）に入ってからが、ものを考えるのにベストの時間だという場合もあるでしょう。私の場合は、それはまったくできません。お風呂は烏の行水のごとく数分で出てしまいますし（夏はシャワーだけで済ませてしまうことも…）、夜はぎりぎりまで仕事をしたり本を読んだりしていることが多いのですが、布団に入ったら数秒で眠りについてしまいます。余程のことがなければ、朝まで目を覚ますことはありません。これは旅行に行ったりして環境や枕が変わっても同じなのですが、よく他人に羨ましがられます。夜なかなか眠れなくて困っている方の辛さは、私には自分の体験としてはイメージすることができません。

で、この数週間、無重力マッサージ機の上で様々なことを考えたわけですが、改めて気付くのは、自分にとってもやはりコロナの影響はとても大きいということです。半年前とは、考えていること、大袈裟に言うと「仕事や人生の価値観」がまったく変わってしまいました。もう「コロナ前」には戻れないでしょう。半年前には、こんな状況になるとは想像もしていませんでした。
仕事の行く末について考えたことは、ここではあまり具体的に書くことができないことも多いのですが、書ける範囲でいくつか挙げておきます。

◯在宅ワーク・オンライン授業が日常的で当たり前のことになる
→これについては、改めて書くまでもないでしょう。コロナが落ち着いても、当たり前のように継続して行くことになります。一般の企業の事務職や、ＩＴ系の企業等はすでにそちらに大きく舵を切り始めていますが、学習塾についてもこの波は広がって行くはずです。この３ヵ月で、十分やって行けるということが分かってしまったからです。ＧＳで言えば、オンライン授業になっても、テストの成績（模試や中学校の定期テスト）にマイナスの影響はほとんど出ていません。小６・中３の受験生については、夏期講習会も含めたここからの本格的な入試対策のところでは、やはり生徒たちを目の前に置いて指導したいと考えています。過去問を解く際は、やはり家だとなかなか気合いが入らないようです。１つ例を挙げれば、今後は台風や大雪で授業を休校とすることはなくなります。生徒も講師も自宅にいながら授業ができるからです。停電やネットの接続がダメになったら難しくなりますが…
私がこの間考えていたことは、オンライン授業であれば、それこそ全国から生徒を集められるのではないか？ということです。入試問題の対策のことを考えたら、現実的には東京都内のみということになるのかもしれませんが、校舎への通塾を前提としない形の生徒募集は検討しようと考えています。毎年、ちょっと通塾するには時間がかかり過ぎて難しい地域にお住まいの方からの問い合わせを結構いただきます。ニーズはあると思います。

〇「拡大路線」を進めることにあまり興味がなくなった
→８年前にＧＳを開校した時は、やはり行く行くは「株式上場」をイメージしていました。その過程として、校舎数を増やし、売上・利益を増やして行くことが規定路線となっていました。生徒数がかなり増えて、今の校舎が手狭になったこともあり、ずっと、「２号館」「２校舎目」を具体的に検討していました。実は、３度「契約一歩手前」まで行ったのです。３度とも直前で「突発的な事変」が生じ、契約に至りませんでした。（３回目は今春の高校部専門校舎です。物件は２つまでに絞り込んでいました。コロナがなければ、確実に契約して立ち上げていました）
今現在は、「株式公開・上場」については、まったく興味がなくなりました。一昔前は、それが起業人のステイタスであり、やはりそこを一旦のゴールと考えることが当然だったのかもしれませんが、今はもう時代が違うでしょう。私は最近はメリットよりもデメリットの方が大きいと考えるようになりました。今１つの校舎のみですが、お陰様で常に満席近い運営を継続することができるようになり、社員講師を６名抱えながら何とか利益を出すことができています。正直、「現状維持で何がいけないのだろうか…」と考えることもあります。しかし、ＧＳで学びたいという生徒がまだまだたくさんいるわけですし（現在ウェイティングリストの名前が結構増えて来てしまいました）、「将来はＧＳで働きたい」と言ってくれる講師も少なくないので、（八王子の２号館も含めて）校舎を増やして行くことは考えなくてはいけないだろうと思っています。現状でも社員講師の待遇は（私が知っている範囲の）大手塾と較べても見劣りしないはずですが、もっともっと改善して行きたいとは常に考えています。その１点において、売上増・利益増にはこだわって進めて行くつもりです。株式を無理に公開しなくても、それはできるということです。

〇成績アップ・第一志望校合格には引き続きこだわって行きますが…
進学塾として運営している以上、社会の状況がどんなに変化したとしても、この一線は譲ることができません。最終的には、「入試において第一志望校に合格させる」ということがすべてに優先します。開校以来で言うと、年によって多少の幅はありますが、私立中・私立高・都立進学指導重点校の第一志望校合格率はだいたい７５％前後、都立中の合格率はだいたい４０％前後で推移しています。入塾当初の成績からすると、（第一志望校は）かなりチャレンジさせている生徒が多いので、その中での合格率ということで言えば、かなり高いはずだと自負しています。「早いカリキュラムと過去問レベルのしかけ」「絶対的な勉強量確保」「確認テストや復習ノートでの追い込み」「どこよりも早い（裏情報も含めた）正確な入試情報の提供」が、生徒たちの合格を支えていると分析していますが、突き詰めて言えば講師の経験値・力量に行き着く部分だと考えています。（それ故に、近隣の大手塾と較べると、講師の平均年齢がかなり高いのですが…）
ただし、今回のコロナの影響を様々考えた時に、進学塾としても、それ（成績アップと合格）だけては絶対にダメだと強く考えるようになりました。
（次回に続く…）

最近、朝一でコインランドリーに行くのが日課になっています。今週は１日置きに３日出かけました。毎日降り続く雨により、洗濯物がまったく乾かなくて困っているからです。世の主婦の皆様は、かなりストレスが溜まっているのではないかと想像しています。近所にコインランドリーは結構あるのですが、車を止められるところがほとんどなく、私はスーパーに併設されている大型コインランドリーまで遠征しています。今朝は、９時くらいにすでにたくさんの人が来ていました。幸い、１つだけ空いているボックスがあり、待たずに済みました。
基本的に、家で洗濯機にかけてから乾燥機だけを使いに行く感じなので、３０分程度で終了するのですが、まだスーパーも開いていない時間なので、待っている時間は写真の無重力マッサージ機に身を委ねています。１７分間で３００円です。これがなかなか気持ちいいのです。体がほぐれて血行が結構良くなり、気持ちがリフレッシュできたような感じがします。マッサージが終わって、フカフカで温かいバスタオルを取り出すと、とても幸せな気分になります。雨が続いて鬱陶しい中で、プチ幸せを感じたい方にはお勧めです。

で、お伝えしたいのはここから先です。
マッサージ機に身を委ねている時間、様々なことを考えます。１７分間という短い時間ですが、結構長く感じます。当日の仕事の段取りや、授業・面談の予習をしていることが多いのですが、今日は長い目で将来のことを考えていました。会社の行く末についてはもちろんですが、（おそらく半分以上は過ぎてしまっている）自分の人生についても少し考えました。普段そういうレベルでいかにものを考えていないかということに改めて気付きました。今後も、定期的にこういう時間を意識して確保する必要があると思います。
（次回に続く…）

新型コロナウィルスの感染状況はそう簡単には収束しないだろうということに、みんなが気付き始めています。特に東京では第２波が押し寄せて来たと言ってもいい状況にになってしまっています。「重症者が少ないからそんなに心配する必要はない」というような論調もありますが、例え数％でもリスクがある以上、自衛を徹底して行くしかありません。もうこれ以上経済を止めるわけには行かないというのもその通りですが、だからと言って密な状態を解禁したり、感染防止対策を疎かにしていいということにはなりません。
専門家の意見を総合すると、今のような状況が、あと１年くらいは続く可能性が高いようです。そうなれば、東京オリンピックは来年も開催することはできないでしょうし、（密が前提となる）大小様々なイベントも自粛を継続せざるを得なくなります。

教育について言えば、そこの動きが一番早いのが大学です。もうすでに、９月以降も授業を完全にオンラインのみで行うことを公表している大学が結構あるのです。ＧＳの卒業生でも、（４月以降）まだ１度も大学に行ったことがないという者が何名かいます。せっかく（勉強も含めた）キャンパスライフを楽しもうと思っていたのに、下手をしたら今年は１度も大学行かずに終わってしまうのかもしれません。
私立中高は、来春の入試を例年通りに実施できない可能性も視野に入れて動き出しているところが多いです。この状況の中では、電車に乗ってまで学校に通おうとする生徒は大幅に減ってしまうのではないか（生徒が集まらなくなってしまうのではないか）という危機感を持っている先生方も多いです。（その部分でも都立中高は危機感がないように感じます） ここ１ヵ月くらいで、家庭の経済状況が想像以上に悪化しているというデータを目にする機会が多くなりました。特に中堅以下の私立中学（特に男子校・女子校）は大きな影響を受けることになるでしょう。塾がこれだけつぶれているのですから、学校だってうかうかしていらいれないということです。

塾については、今までだいぶ書いて来ましたが、生き残れる塾とそうでない塾で完全に２極化することになるはずです。大手塾の中てもそうなるでしょうし（私は最終的には３つぐらいのグループに再編されると予想しています。メガバンクのように…）、個人塾や地域密着の小規模塾は、生き残るためのハードルが今まで以上に高くなります。５年後、いや３年後に生き残っている塾は、何らか武器（強い特長）を持っている塾です。中途半端な塾は、その頃まで体力（資金力）が持ちません。
最後に、＜「こんな塾が生き残る！」１０の特徴＞ というリストを載せようと思い、一旦書いて下書き保存したのですが、こういう場で公開するメリットはほとんどないということに気付いたのでやめることにしました。（顧問先の塾にはすでに伝えてあります） １つだけ書いておくと、昨年までとはリストの内容が大幅に変わっているということです。①は「当日でもオンライン授業に切り替えることができる」という項目ですから…　（あっ、１項目公開してしまった…） ちなみに、コロナ以前の「塾生き残り１０項目リスト」は、数年前に「週刊ダイヤモンド」で特集が組まれた時に寄稿して大々的に掲載されたので、今でも検索でヒットすると思います。興味がある方は、そちらをご覧ください。

コロナの状況が落ち着いたとしても、様々なことがコロナ前に戻ることはありません。人々の生活様式や働き方、企業の舵取りや全体の経済状況については、様々な場面で語られているので、何となくイメージできている方が多いと思いますが、受験の意味合いや塾に期待されること等も大きく変わって来ると思っています。正にパラダイムシフトです。

まず、全員が一堂に会して何かを行うという機会が、大きく減ることになるはずです。非日常のイベントはもちろんですが、日常的な仕事や学校・塾もその方向で進んで行くでしょう。
特に事務系やIT系の会社は、在宅ワークでもまったく問題ないということに、みんなが気付いてしまいました。いや、問題がないどころか、通勤時間や形式的な会議・MT等、いかに非効率な時間が多かったかを認識することができたのです。経営者は、オフィスのスペースがこんなにいらないということに気付きました。数ヵ月間、半分くらいのスペースでも問題なく仕事を回すことができたからです。実際、特に都心部では、大幅なダウンサイジングが進んでいるようです。今後もこの傾向には拍車がかかるでしょう。

学校や塾では、オンライン授業が必須となりました。コロナの問題がなくても、取り入れて行かなければいけないタイミングに来ていたのですが、遅々として進みませんでした。それがわずか2ヵ月で一気に浸透しました。今は高校生以上や塾に通っている中学生で、zoomを使えない生徒はほとんどいない状況です。特に塾では、生徒や保護者の方と、システムやラインでつながったりして、距離感が一気に縮まったところが多いようです。ＧＳでは、動画システムでは１００%、ラインでは９５%以上のご家庭とつながっています。これにより、休校中でも生徒や保護者の方と、それなりにコミュニケーションを取ることができました。
私が一番感じているのは、授業だけやって終わりというような、生徒・保護者の方と距離感が遠い塾は、もう生き残って行くことができないだろうということです。
(次回に続く…)

ここに来て、新規入塾の問い合わせが急に増えて来ました。今年はコロナの影響で、３ヵ月間新規募集をストップしていたのですが、６月中旬から募集を再開した途端に問い合わせ・入塾手続きが相次いでいます。一番多いのは小学生の低学年と高校生ですが、この１週間は中学生の問い合わせが増えて来ました。大変残念なのは、中１・中２はすでに満席で募集停止となっていることです。ウェイティングリストの人数も少しずつ増えているのですが、いつ空きが出るかは何とも言えません。中３はあと１席のみですが、先週末に体験授業の申し込みが入りました。この生徒が入塾基準をクリアして手続きになれば、中３も募集停止となります。高１もすでに満席となっています。高２・高３はオンラインコースのみなので、まだ大丈夫です。

特にこの１ヵ月で新たにお問い合わせをいただいたのは、ほとんどが他塾に通っていた生徒なのですが、「通っていた塾がつぶれてしまった」というケースが多いことに驚いています。大手塾で校舎閉鎖となったところもありますし、長年運営して来た個人塾で急きょ閉じることになったところもあります。（他の地域ですが）私の知り合いの塾でもつぶれてしまったところがあります。塾長は、「１学期は何とか凌いで夏期講習で挽回しようと思っていたけど、学校の夏休みが２週間に短縮されてしまって詰んだ…」と言っていました。塾にもよると思いますが、平常月は赤字か収支トントンくらいで、夏期講習の分で年間の利益を稼ぐというような構造になっている塾は少なくありません。日曜特訓や合宿等のオプション授業で「稼ぐ」ことが、経営基盤の前提になっている塾もあります。今年は合宿はもちろん、１教室に大人数を詰め込んでの授業もできないので、大手塾も含めて今後苦しくなって来る塾はさらに増えて来ると思います。

ＧＳはおかげ様で、その部分ではまったく心配のない状況です。今年度の授業がスタートした時点で、生徒数は開校以来最多となっていたことが大きいです。新規入塾の生徒を３ヵ月ストップしましたが、もともと満席となっていた学年が多かったので、あまり影響はありませんでした。授業が急に休校となったので、授業料の減額は行いましたが、その分は東京都の「休業協力金」で賄うことができました。（ありがとうございます！） 夏期講習会の期間が短くなってしまったことは、（売上的にも）痛いのですが、まぁ想定内で、経営的に大きな影響が出るレベルではありません。動画システムやｚｏｏｍでのオンライン授業の導入、（換気や密を避けるための）教室の改装費用もかなりかかっていますが、こちらも助成金でだいぶ賄えることになりそうです。（現在申請中のものが多いので、これから結果が出て来ます）
もちろん、社員の給料はきちんと支払うことができています。昨年度の決算状況が良かったので、（私も含めて）全員昨年よりは多少なりとも手取り額は増えています。今年のこの状況の中で、会社を存続し、生徒たちの学習の場と社員の雇用を守ることが、経営者としての最大の使命だと考えています。今後もまだまだ予断を許さない状況が続くと思いますが、褌を締め直してしっかり取り組んでまいります。
（次回に続く…）

大学入学共通テストの記述問題や、英語の民間試験活用が中止になってしまったことも含めて、これだけ大きな混乱を招いた文科省の罪がとても大きいことは間違いありません。世間では萩生田さんが叩かれていますが、私はちょっと違う見方をしています。（地元贔屓ということではありません。たぶん…） この間、萩生田さんが入試制度変更等の会見をすまなそうに行っていることが多いので、バッシングされてしまうことになるわけですが、よくよく経緯を考えてみると、前任者・前々任者（いやもう１人前かな？）の文科大臣たちが作り上げた負の遺産を、ここ２年くらいで一気に解消（改善）しているのが萩生田さんであるということです。
今になって振り返ってみると、ｅ－ポートフォリオもそうですが、記述問題も、英語の民間試験も、どう考えても無理がある制度だったので、あのまま大学入試に導入されていたら…と考えると、ちょっと背筋が寒くなります。確かに今の高３生は様々振り回されてしまい実質被害が大きく、とても可哀想な思いをして来てしまっているわけですが、文科省しては、ぎりぎりのところで自浄能力を発揮して踏み止まったという言い方もできるわけです。その辛い仕事を一手に引き受けて、手を汚してあえて悪者になっているのが萩生田さんなのです。真偽のほどは分かりませんが、ご本人が「俺は前任者たちのケツを拭いてやっているんだ」と（プライベートの場で）発言したという話も漏れ伝わって来ています。安倍総理の強力な後ろ盾があるからこそできたことだと思いますが、ある意味日本の教育（大学受験の制度）を救った救世主だという見方もできるのではないでしょうか。（ちょっと持ち上げ過ぎかな…）

ただし、今回のｅ－ポートフォリオの廃止についても、受験生や高校の先生方への丁寧な説明は必要ですし、来春の入試がどういう形で実施されるのかの詳細をきちんと提示することも急務です。特にＡＯ入試については、「ｅ－ポートフォリオの内容に基づいて選考を行う」ということをすでに公表している大学も結構あるのです。早く修正しないと、受験生たちはどうしたらいいのか分からなくなってしまいます。ここは、萩生田さんの責任で進めてもらうしかありません。

冷静に考えてみると、大学入試においてこの５年間はいったい何だったんだろう…と改めて思います。正に「失われた５年間」になってしまいました。改革すると言っていた柱がほぼすべてポシャッてしまったのです。今になってみたら、「センター試験の継続でよかったじゃん…」という話です。特に今の高３生は、この５年間ずっと翻弄され続けて来ました。最後に来てコロナの大きな影響も受けてしまいました。同情してもし足りない状況ですが、来春の入試は待ってくれません。今できることを粛々と頑張って行きましょう。ＧＳの高３生・浪人生たちは、すでにそのあたりを割り切って、前向きに取り組んでいます。

都立高校のスピーキングテストについては、まだ白紙撤回の公表がありません。１日でも早くした方がいいてすよ。今回の大学入試の制度変更で学習したように、引っ張れば引っ張るほど被害が大きくなります。まさか、民間企業に丸投げのテストを、そのまま継続することはないと思いますが…

大学入試について、またまたどんでもないニュースが飛び込んで来ました。「ｅ－ポートフォリオ」の廃止が決まったのです。来春の大学入試では、利用しないということです。
ご存知ない方に簡単に説明すると、ｅ－ポートフォリオというのは、大学入試で利用する予定だった高校生のデジタル調査書です。高校生がシステム上にそれぞれ自分のページを持っていて、学習に関する自発的な取り組みや、部活・委員会・ボランティア等、課外活動についての実績を自分で入力して行く形式です。最終的には高校の先生が確認した上で大学に送られ、ＡＯ入試や推薦入試、一般入試の２次試験で人物重視の選考をする際の資料とすることになっていました。
正式には来春の入試から活用されることになっていましたが、昨年の入試でもＡＯ入試等では提出を求められたケースもありましたし、今年も大学から提出するよう言われていたので、高１の分から真面目に作り込んでいた生徒もかなりいたはずです。それが、この時期になって急に廃止になるとは…　全国で２０万人近くが登録しているそうなので、影響はかなり大きいと思います。ＧＳの生徒でも、「ふさけんなよ！」と怒っていた生徒もいました。当然だと思います。ただでさえ、今年の高３生は様々振り回されて来たので…

萩生田さん（文科大臣）は、「入試てｅ－ポートフォリオを選考に使う大学がとても少なくなり、採算が合わなくなったため」と理由を言っていましたが、本当の理由は別にあるようです。このシステムは例によってベネッセが一括して請け負っていたのですが、ＩＤを発行する際に個人情報を入力させられて、それをベネッセが営業に利用していたのではないかという疑惑が少し前に取り沙汰されていました。真偽は分かりませんが、いずれにしても大学入試に活用しようとしていた資料のシステムを、１民間企業が請け負っていたことに対する批判が大きくなっていたことが、こんな時期（入試の半年前）になって廃止に追い込まれてしまった大きな要因になっているようです。今年度に入ってから、コロナの影響で部活の大会等課外活動が中止になってしまったために、受験生たちがｅ－ポートフォリオに書き込むことができなくなっていました。そんな状況で実質機能しなくなっていたことも、廃止を後押しする形になってしまったのかもしれません。
（次回に続く…）

中学校の期末テストが今週から始まります。コロナの影響で、中間テストが予定されていた中学校もすべて中止、期末テストも予定より数週間遅れての実施となりました。今週後半から来週がピークで、遅い中学校は７月末までずれ込んでいます。生徒たちは、塾のカリキュラムをこなしながら、期末テストの範囲の勉強にも余念がありません。普段だと、平日も夕方以降テスト勉強をする生徒たちで教室がいっぱいになるのですが、今回は密を避けるためにそれができないのが辛いところです。質問や勉強の進捗チェックも、ライン・メール等での遠隔操作が中心になっています。授業の前後の短い時間が、唯一のコミュニケーションタイムなので、そこで質問や相談が集中します。

小６・中３の受験学年は、今週ＧＳテスト（全国模試）も予定されています。１学期の総決算の意味で、こちらもとても重要なテストです。
保護者面談も今週・来週がピークです。授業直前まで面談が続く日が多いので、この期間は講師たちもなかなか忙しくなっています。（と、ブログの更新が止まる言い訳を先にしておく癖がついてしまいました…）