2013年8月のアーカイブ

２年後（今の中２が受験する年）から、都立高校の入試制度が変わります。ただし、どう変わるかはまだ明示されていなくて、これから検討を進めて変更するということだけ発表されました。今までも大きな制度変更が頻繁にありましたが、それこそ年度途中に変更内容を発表して、「来年からこれでいくぞ！」という乱暴なケースが多かったのです。そういう意味では、今回は受験生に配慮しているつもりなのでしょうか？ 都知事が交代したことも影響があるかもしれません。石原さんは、とにかくスピードと差別化を掲げて陣頭指揮を取りました。教育に関して、専制政治と言われたことも多かったのです。それと比較すると、猪瀬さんは対話重視派と言われています。石原さんの呪縛がなくなって、教育長の幹部たちがのびのびと仕事をし出したという話もあります。
私は、変更することだけ発表して、具体的な内容がほとんど出てこないのであれば、かえって受験生を混乱させるのではないかと感じています。

現段階で、都が発表していることだけ箇条書きで挙げてみます。

①今年中（１２月まで）に変更の詳細を決定し、２０１５年度の入試（今の中２）から実施する。
②中学校で身につけるべき「基礎的な知識・技能」と「課題解決のために必要な力」を測れるような選抜方法・選抜尺度にする。
③学校の設置目的に応じた選抜方法・選抜尺度にする。
④各高校にゆだねていた選抜方法について共通化・簡素化を図り、中学生にとって分かりやすい制度にする。

これでは、何も分かりませんね。その他の情報を総合して、どういう方向性での変更になるかを、大胆に予測してみたいと思います。
（次回に続く…）

孫子の言葉で、「敵を知り、己を知れば、百戦危うからず」という教えがあります。受験や資格試験の準備では、正にこの言葉が当てはまると思います。
試験はいつ実施されるのか、何科目なのか、どんな形式で出題されるのか、試験時間は何分間なのか、解答用紙の形式はどうなっているのか、記述問題はどのくらいの比重で出題されるのか、問題の難易度はどのレベルなのか、分野ごとによく出るところと出ないところがあるのか等々…　こういう情報を、早い段階で知っている生徒とそうでない生徒とでは、その後の勉強の効率に大きな差がついてしまうのです。

具体的に言えば、まず、解答用紙はマークシートなのか、選択式の問題が多いのか、記述問題が多いのかを掴むことが重要です。それにより、勉強の仕方が変わってくる部分もあります。１つ例を挙げましょう。中３で慶応義塾高校を受験する生徒は、様々な意味での「ふんどし対策」が必要なのです。（分からない生徒は塾の先生に聞いてください） 大した話ではないのですが、知っているかどうかで気持ちの余裕に違いが出てくるはずです。
出題内容で言えば、その学校で出題されないことはいくら時間をかけてやっても意味がないということに気づくかもしれません。ただしこのあたりのことは、生徒が１回・２回解いただけではなかなか掴むことはできないので、塾の講師の指導を仰ぎながら取り組んでいく必要があります。
大事なことは、「この問題で合格点を取るためには、こういう勉強をしていけばよいのだという確信を持って日々取り組んでいけるようにすること」です。

小６・中３生で、この時期に過去問から目を背けている生徒は、この２つのメリットを自ら放棄していることになります。とてももったいない話だと思います。
そうは言っても、第一志望校の過去問に本格的に取り組み始めるのは、９月以降でいいでしょう。それについても、少なくとも過去５年分は、実施の計画と点数をきちんと管理をしていかなくてはなりません。（ＧＳでは「過去問シート」で全員分管理していきます）
夏休みで重要なことは、最終目標のゴールのレベルを知って取り組んでいくことと、そのゴールの１つ手前のレベルではきちんと成果を出しきること。この２点に尽きると思います。