道徳の評価は入試で利用しない！？＜その７＞

この点についてもっと問題が大きいと思うのは、ボランティアが入試や就職で評価されることが決して少なくないことです。
２０２０年からの新しい大学入試において、各大学ごとの２次試験では、高校生の時の取り組みとしてボランティアも評価の対象に入れる場合がある（というか積極的に評価せよ）ということが公表されています。（それとは別に、新しい学習指導要領では、「奉仕」という科目が新設されます。これも当然評価の対象となります） 文科省は、テストの点数だけでは見ることができない人間性等を評価すると言っていますが、まったく賛同できない話です。ポランティアって何なのでしょう？ 定義としては、「自発的な思いに基づいた無償の行動」ではないのでしょうか？ 大学入試の評価のために取り組んだ時点で、それはもうボランティアではなくなってしまうはずです。
最近の生徒・保護者の方や、若い塾の講師たちは知らないかもしれませんが、一昔前に都立高校の入試でもボランティアが評価の対象となっていた時期がありました。内申の特記事項という別枠が８点分あり、生徒会や部活の活動と共に、ボランティアもその評価の対象となっていたのです。ボランテイアをやっていたことが評価されるだけで（厳密に言うと、全生徒の２割までしか認められませんでしたが）内申が４点分違うのですから、都立志望の生徒は当然それをもらうためにボランティアに出掛けていきます。
中３の生徒たちは、受験で一番重要な夏休みに、老人ホーム等にボランティアに行く生徒がかなりいました。塾としても、内申が足りない生徒たちには積極的に行かせていました。本当に、今となってはバカみたいな話です。
笑えない話があります。中学生が登校の途中に、お婆ちゃんが横断歩道を渡るのを手伝ってあげたのです。これだけ聞いたら美談ですよね。何て優しい子供なんだろう…と。しかし、その中学生は、横断歩道を渡った後に、そのお婆ちゃんに、手伝った証明を書いてくれと言って、ノートを差し出したのだそうです。施設とかでボランティアを行った時は、その施設から証明書をもらってきて中学校の先生に渡すようになっていたのです。その生徒は、そのことを思い出して、「これは内申点に使える」と思ったのでしょう…
内申点欲しさに生徒会長や部活の部長に立候補する生徒がものすごい多かったのもこの頃です。（今では考えられませんよね） しかし、これは子供たちが悪いのではなく、制度が悪いのです。内申が４点とか６点とか簡単にもらえてしまうのですから、子供たちが飛びつくのはよく理解できました。
そんな状況が巷に知れ渡るようになって、特記事項の制度は廃止になりましたが、またあれと同じようなことがあちこちで（今度は高校で！）起こってしまうのでしょうか…

私が疑問を投げかけたいのは、評価されることを意識して、自分の本意ではないことをすることが、本当に道徳的なのか？　ということです。ボランティアはもちろん、本来道徳的なことというのは、評価されようがされまいが、誰かが見ていようがいまいが、自分の信念に基づいて行うはずのことだと思います。それを、評価で縛りつけることによって、無理やりそういう方向に子どもたちを導こうという教育方針は、明らかに間違っていると言わざるを得ません。
（次回に続く…）