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各大学が英語の民間試験をどのように利用するかについて、９月末が期限となっていたため、その集約結果を文科省が公表しました。全国の１０６８校の大学のうち、民間試験を利用するのは、５３％にあたる５６１校に留まりました。ただし、その内訳にはかなり差があり、国立大学は９４％、公立大学は７８％、私立大学は５７％、短大が２５％となっています。国立大学は国の管理下にあるのでほとんどが利用して当然ですが、私立大学で５７％というのはちょっと衝撃的な結果です。文科省は、追加を１０月１１日まで追加を受け付けると言っていますが、果たして駆け込み利用表明が出て来るのでしょうか？

民間試験を利用しないことを表明している主要大学を挙げると、国立では北海道大・東北大、私立では慶應・明治・法政・学習院等です。不参加理由としては、「試験公平性に問題がある」「高校からも反対の声が多い」「試験の期間・回数が限定されてしまうことが問題」というような声が多いようです。
同じ大学でも、学部・学科によって対応が異なる場合もあるので注意してください。最終的には週明けに文科省のホームページで大学・学部ごとの詳細が公表されるとのことなので、受験を検討している大学については、早めに状況を確認する必要があります。
こういう状況になると、志望大学の決め方も難しくなって来ます。Ａ大学では英語の民間試験で一定のスコアを要求されてその結果でほとんど決まるし、Ｂ大学ではまったく必要なくて大学独自問題の対策に時間が必要だということになると、その２つの大学は併願しにくくなります。逆に言えば、民間試験で高得点を見込める生徒はそれを重視する大学を中心に受ければいいし、そちらが苦手な生徒は民間試験を使わない大学を中心に受ければいいということにもなります。
具体的に言えば、（志望学部にもよりますが）早稲田と慶應の併願が難しくなって来るケースが増えて来ると思います。早稲田は民間試験の成績を重視する学部が多いのですが、慶應は一切使わないことを表明しているからです。
大学入試が、今まで以上に「情報戦」となることは間違いありません。

ＧＳでは、今年の春より「ステップワールド英語スクール」を併設しています。「ステップワールド英語スクール」は、以前の「旺文社ＬＬ教室」が名称を変更した英語教室です。幼児から高校生までを対象として、「使える本物の英語」を身につけることを目的としています。
ステップワールドでは、テキスト・カリキュラムが半年ごとに切り替えとなり、１１月より今年度後期の講座がスタートします。以下の日程で体験授業を行いますので、奮ってご参加ください。

幼児～小２　１０月１９日（土）１４：３５～１５：２０　
　　　または１０月２３日（水）１５：４５～１６：３０

小３～小６ １０月２３日（水）１６：５０～１７：５０
（英検５級～４級レベル）

中１～中２　１０月２６日（土）１９：４０～２１：１０
（英検３級レベル）

中３～高１　１０月２３日（水）１９：４０～２１：２０
（英検準２級レベル）

＜「ステップワールド」導入の背景＞
〇今年度から小学校でも英語が正式科目となり、通信簿の評価にも入って来るようになる。
〇２０２１年度（今の高２）より大学入試が大きく変更となり、英語では従来の「読む」「書く」に加えて、「聞く」「話す」「やりとり・発表」を加えた４技能・５領域が問われるようになる。
〇新しい大学入試においては、「英検」「ＴＯＥＦＬ」等、民間の資格試験に合格（高得点）することが必須条件となる。
〇２０２２年度（今の中１）より都立高校の入試において、英語の「スピーキング」テストが導入される。入試日とは別に、こちらも民間試験を活用して行われる。
〇２０２０年の東京オリンピックを契機に今後グローバル社会はますます加速し、英語を使いこなせた方が、仕事・生活で有利になる場面が増えて来る。

＜「ステップワールド」の特徴＞
〇「幼児～小学校低学年」「小学校中学年～高学年」「中１～中２」「中３～高１」４つのレベルのクラスがあり、目的・レベルに合わせて受講することができる。
〇楽しいだけの英会話教室と異なり、会話の力をつけることはもちろん、書くことも重視し、新しい高校入試・大学入試に対応できる力をつけることを目的とする。
〇講師の指導だけでなく、音声ペン・ＣＤ・ＤＶＤ・スマホ等を駆使して、正しい発音を常に耳にして、口に出すことによって、自然な会話・コミュニケーションの力を養成する。
〇それぞれのクラスにおいて、英検５級～準２級の合格を目指して取り組むので、学習効果を結果で測ることができる。

内容詳細については、以下のホームページも参考にしてください。受講を前向きに検討される方には、パンフレット等一式をお渡し致します。教材見本は職員室にてご確認いただくことができます。
まずは、無料体験授業にお越しください。１回の授業で、ステップワールドの魅力をお伝えできると思います。（体験授業のお申し込みはお電話で承ります）

ステップワールドホームページ → https://stepworld.jp/
※このホームページのトップページにもリンクが貼ってあります。

大学入試の英語民間試験について、またまた文科省が「暴挙」に出ました。９月末の時点で民間試験利用の詳細を公表していない大学は、「初年度は置いてけぼり」にするということを表明したのです。共通ＩＤによる成績提供もしないということなので、かなり強硬手段であることが見て取れます。まあ、萩生田さんらしいと言えばそうなのでしょう。一時は、「もたもたしている大学にはペナルティを課す」という発言も伝わって来ていましたが、ご本人は会見でその点については否定していました。前任の大臣（名前を思い出せない…）の任期であれば、こんなことはできなかったと思います。政治や官僚の世界では、「萩生田さんの言うことは官邸の意向である」という認識が強く、「そりゃないよ…」と思っても、反論できない雰囲気があるそうです。国立大学も基本的には予算・人事を官邸に握られているようなものなので、あからさまには反発できないであろうことも想像できます。

確かに、入試まであと１年３ヵ月あまりとなったこの時期になっても、民間試験の利用の有無を公表していない大学にも大きな問題があります。受験生が不安になっているのは、いったい入試がどう行われるのかという実態が掴めないことに起因しているからです。しかし、大学側にも言い分があって、「民間試験の実施詳細がまだ分からないので、決めようがない」ということを主張している大学も少なくないのです。（私は、だったら「民間試験は一切使用しない」という方針を早い時期に出すべきだったと考えています）
大学側の方針は大きく分けて４つあります。「入試の出願要件とする（入試の点数には加味しない）」「入試の点数に（成績によって）一定の加点をする」「民間試験の成績をそのまま入試の点数に換算する」「まったく利用しない」という選択です。７割程度の大学は、夏までにある程度の方針を公表していましたが、３割程度の大学は、９月に入っても方針をまったく公表していませんでした。そこについての批判の声が大きくなって来たこともあり、文科省（萩生田さん）が痺れを切らしたということです。具体的には、９月末の時点で一旦情報を集約して、そこで民間試験を利用することを表明している大学だけで今後は進めるということです。（事情がある大学は一定の猶予期間を与えるようですが…）
集約した情報は、１０月中旬くらいまでに公表されるようですが、そこで態度を表明しなかった大学には、（初年度は）民間試験の成績の提供を行わないということははっきり明言しています。もしかすると、排除されたことにより「良かった…」とホッとしている大学も少なくないのかもしれません。民間試験の成績はできれば使いたくなかったのだけど、文科省の手前使わないとは言い出せず、結果として逃れられるのならラッキーというように感じている大学もあると思います。

受験生としては、１０月中にははっきりするであろう情報をしっかり確認して、自分が受けようとしている大学・学部が民間試験の成績が必要なのか、またどういう形で使われるのかを把握する必要があります。その状況によっては、民間試験がまったく必要ないということになる可能性も出て来ました。
今回の件で私が一番問題だと感じているのは、萩生田さんが、「初年度は新しい入試システムの精度向上期間である」ということを言ってしまっていることです。（この発言についての批判がかなり大きくなって来てしまっています） つい口が滑ってしまったのかもしれませんが、今の高２生（や保護者）がこのコメントをどう受け止めるかに想像力が働けば、こういう発言はできなかったはずです。ご自身が就任時に、「受験生が実験台になることはあってはならない」とおっしゃっていたのですが、早くも前言を撤回しなくてはならない状況を自らが作ってしまいました…
いずれにしても、高校２年生の皆さんは、情報収集・対策で遅れを取らないように、しっかりと準備を進めて欲しいと思います。

今日は「都民の日」です。国民の祝日ではありませんが、一昔前はほとんどの公立学校はお休みでした。遊園地等の施設が子どもの入園料無料だったりして、遊びに出かけていた生徒たちも多かった記憶があります。しかし、今日はほぼすべての学校が平常通り登校日でした。中間テストを実施している中学校や、修学旅行に行っている小中学校もあります。聞くところによると、特に今年はＧＷの１０連休とかがあったため、授業日数が不足しているのだそうです。八王子だけのことでしょうか？ 都内全体がそうなのかな？

英語民間試験のことについて、付属高校の先生方とお話をしていて、気になることを伺いました。高校で「ＴＯＥＩＣ」に注力しているとおっしゃる高校がいくつかあるのです。中大付属・中大杉並や明大明治・法政は、大学の内部進学の成績にＴＯＥＩＣの点数が加味されますし、それ以外の高校でもＴＯＥＩＣの受検を推奨している高校が少なくありません。その理由についてある高校の先生が、「就職の際に企業からＴＯＥＩＣの成績を求められることが多いから」ということをおっしゃっていました。大学の就職課（キャリアセンター）から、そういう情報が回って来るのだそうです。ＧＳでは就活塾を併設していて、大学生の就活支援をしています。（そのご縁で、私は某大学の就活スタート講演会に呼ばれて、学生相手に話をしたこともあります） 確かに、その際に関わった企業の中で、ＴＯＥＩＣの点数がエントリー要件となっていた企業もありましたし、ＴＯＥＩＣがＴＯＥＦＬのどちらかという言い方をしていた企業もありました。外資系の企業が多かったのですが、国内の普通の起業でもＴＯＥＩＣで高得点スコアを持っていると、かなり有利となる企業もあります。東京外大卒の卒業生に聞いたら、英語を使って仕事をするようなケースでは、ＴＯＥＩＣを受検して高得点（８５０点以上とか）を取るのは当然のこととして認識されていると言っていました。

ご存知の通り、ＴＯＥＩＣは大学受験から撤退してしまったので、大学受験をする生徒で高校生のうちからＴＯＥＩＣの対策をして受検する生徒はとても少なくなるはずです。一方で、付属高校の生徒は（大学受験がないので）、内部進学対策としてＴＯＥＩＣに取り組んでいる生徒が結構いるわけです。就職の際に、今後もＴＯＥＩＣの点数を要求されるとすると、大学受験をした生徒は、大学に入学してから（今までやっていなかった）ＴＯＥＩＣの対策を新たに始めなければいけないことになるのかもしれません。
前回も書いた通り、英検も内容が変わって来ますし、企業のＴＯＥＩＣ偏重の方向性が変わって来るのかもしれません。しかし、私の知り合いのある企業の採用担当の方に伺ったら、「（ベネッセの）ＧＴＥＣや英検は問題が易しいので、ビジネスに直結するという意味では、今後もＴＯＥＩＣの高得点者は有利になるだろう」ということをおっしゃっていました。
そんな視点で見ても、今回の英語民間試験の件は様々罪深いと改めて感じます。
（次回に続く…）

この週末も、高校の先生を中心に、メール・コメント等をたくさんいただきました。ありがとうございました。高校内部での生徒たちのリアルな様子が分かって、とてもありがたい情報が多いです。改めて「なるほど！」と合点が行ったこともありました。ただし一部の先生からは、今回の英語改革の件や私のブログの内容（趣旨）をまだきちんとご理解いただけていない様子が伝わって来ます。一番多いのは、「高校受験をしている生徒の方が英語はできる」「英検準２級くらいは（高校受験で難関校を目指すような生徒は）ほとんど持っている」というような論調です。
このご指摘いただいている点については、私も異論はありません。私立中高一貫校の生徒は（高校受験をして来た生徒に較べると）英語で落ちこぼれている生徒が多いですし、ＧＳでも中３生はほとんどの生徒が英検準２級は合格します。（中には２級に合格する生徒もいます） 違うんです。私が主張しているのは、制度が変わって民間試験が新しいタイプのものになると、（今までに較べて）私立中高一貫校の生徒が有利になるということです。例えば、英検を１つ取っても、今までの英検と新しいタイプの英検はまったく違うものです。今までは、１次試験は筆記とリスニングだけしかなく、２次試験で（なんちゃって）面接があって、合否が決まっていました。生徒たちが受検した様子を見ていても、まともにしゃべれなくても、面接官が優しく何度かチャンスをくれて手助けをしてくれますし、（何とかごまかして）合格をもらうことができました。新しい英検は、２次試験を行うことが認められていないため、１度のテストで４技能すべての力を問われることになります。そもそも、バソコンに向かってヘッドホンとマイクをつけて解答するのです。解答はタイピングで入力する形式ですし、マイクに向かってしゃべるという経験も、慣れていないとなかなか難しいのです。
その新しいタイプの英検（次年度のものとまったく同じではありませんが…）がスタートしているので、ＧＳの高２の生徒（卒業生）たちが受検をし始めています。その生徒たちから報告が入るのですが、やはり今までとまったく違うのでかなり戸惑っている様子です。テストの中身もそうですが、様々な級の生徒が同じ教室で受検するので、他の級の受検生に対しての監督者の説明や退室する物音、周りの生徒のタイピング音やしゃべる声等が気になって集中できなかったというような話を聞くことが多いです。
つまり、来年度から始まる新しい英語民間試験は、今までの英語の力、特に高校受験の入試問題での得点力とはまったく別物だと考えて対策を進めて行く必要があるということです。リアル英会話の能力も必要ですし、バソコン上での解答についてもかなり練習しないといけません。さらに言えば、周りが多少ざわついても動じないで対応できるような訓練すら必要だと感じます。
そんなこんなをすべて併せて考えた時に、高校に入学してから慌てて対策するよりも、中学校の段階から長い目でじっくり取り組んだ方が有利であるという結論は、（少なくとも私の中では）揺らぐことはありません。
（次回に続く…）

先日のブログで、「大学入試において英語民間試験の比重が上がって来ると、都立高校が不利になり、私立中高一貫校が有利になる」ということを書きました。都立進学重点校の先生や都庁（都教委）の職員の方からは、血相を変えて（メールやコメントなので実際にはお顔は拝見していません）反論が入っていましたが、一部の難関校たけでなく全体的な視点で見れば、これは否定のしようがない事実だと思います。（本日の朝日新聞多摩版でも、森上展安先生がそのことを指摘されていました）

私立高校については、大学受験を目指す進学校だけでなく、大学付属高校でも英語民間試験を取り入れて注力しているところが増えて来ています。実は、ＭＡＲＣＨの付属高校を中心に、大学への内部進学の選考に活用する高校が少なくないのです。例えば、中大附属・中大杉並・立教・法政は英検２級レベル以上、明大中野は英検準２級レベル以上で、内部進学の成績に一定加点されることになっています。そこに向けて、中学生のうちから対策を始めている学校もありますし、高校入学後は、全生徒に受検を必修としている学校が多いのです。
その背景には、大学受験をした生徒たちが英語民間試験を受けて（ある程度のスコアを取って）入学して来るようになるので、その生徒たちに負けないようにさせたいということがあります。大学入学後も、英語４技能の力が問われる場面が増えて来ることは間違いないからです。
（次回に続く…）

私は、毎日をかなり忙しく過ごしている方だと思いますが、授業は他の講師たちと同じくらい担当しています。小６・中３も毎年必ず担当するようにしています。１年ブランクが空くだけで、受験の勘・現場感覚がだいぶ鈍ってしまうという確信があるからです。
特に今年は小６・中３受験生の数が過去で一番多いので、日々の生徒対応もなかなか大変です。授業時間外でも、職員室に質問・相談の列ができていることが多く、夕方以降はそれをさばいていて１日終わってしまうこともあります。この時期は、質問に答えるだけでは終われないことが多いです。様々気になることが出て来て、つい突っ込みを入れてしまうからです。
面談も、なかなかハードワークです。今日も、この後４件の面談が続きます。その後、授業も普通にあります。
ということで、ブログをたくさん書けない言い訳でした…

これは非受験学年の生徒たちについても言えることですが、目標が明確になっていない生徒は伸びません。志望校についても、小５・中２ではもちろん、小４・中１の時点で決まっていても、全然早いということはありません。実際、ＧＳの生徒たちは、小４・中１でも志望校をはっきり口に出す生徒が多いです。
最悪なのは、「成績が上がったら志望校を考える」とか、「どんな学校があるかよく分からないので…」とか言っているケースです。厳しいことを言えば、だから成績が上がらないのです。受験勉強は、何だかんだ言って大変な世界です。毎日コツコツ努力を継続して行かなければ、結果につながることはありません。多少は、他のことを犠牲にしなくてはならない場面もあるでしょう。やってもやっても点数を取れるようにならないと感じて、すっかり嫌になってしまうこともあると思います。そんな時に、「自分はこの学校に入るために頑張るんだ！」という明確な目標がなければ、踏ん張りが効かなくなってしまうのです。「受験生のモチベーションは、志望校への熱い思いで決まる」と言っても過言ではありません。

志望校を明確にするためには、実際に学校を多く見て回らないとダメだと思います。第一志望校はもちろん、受験する可能性がある学校は早く見ておくべきですし、それ以外の学校と見較べることによって、より志望校の良さが浮き彫りになることも多いです。
９月の末から１１月にかけて、学校行事や学校説明会がピークとなります。今はホームページですべて日程が確認できるので、とても便利な世の中です。（一昔前は、電話で問い合わせをしないとそういう情報も分かりませんでした） 特に、小５・中２の生徒（保護者の方）には、積極的に動いてほしいと思います。
（次回に続く…）

秋の保護者面談が始まりました。小６私立中コースはすでにスタートしていますが、小６都立中コースが本日より、中３は今週末の保護者会（受験情報勉強会）を経て、来週からスタートします。今年は、受験学年の生徒数がＧＳ開校以来最も多い人数となっているため、スケジュールがなかなかタイトになっています。ここ数年の特徴として、共働きのご家庭が増えているため、面談を土曜日に希望されるご家庭が多く（ＧＳでは日曜日には面談を行っていません）、その調整でも苦戦しています。小６・中３で３週間はかかってしまうので、非受験学年のスタートは１０月中旬頃、ガウディアも含めて全部終了するのは１１月末くらいになってしまいそうです。

小６・中３の今回の面談の最大のテーマは、受験校の決定です。最終的な見直しは、中３は内申が確定した１１月末、小６は出願直前の１２月中旬に行うことになりますが、現時点で一旦「最終確定」をしておく必要があるのです。過去問の対策を本格的に始めないといけないこともあります。この時期になっても「まだ決まっていません」と言っている受験生は、最終的にうまく行かないケースが多いことは特筆しておきます。
（次回に続く…）

ここ数日のブログの内容が、高校関係者の皆様の中で結構波紋を呼んでいるようで、昨日の夕方から今日の午前中だけでご連絡を１０件ほどいただきました。懇意にさせていただいてる先生方は、メールやＦＢのＤＭで直接ご連絡をいただいたりするのですが、匿名でメールやブログのコメントに入れていただいた方も、ほとんどが高校の先生（特に都立高校の先生が多い）だと思われます。都庁（都教委？）の職員の方からも１件コメントが入っていました。学校の先生も都庁の方も、明らかに職場のバソコンから送られている方が多いのですが、昨日も出勤されていたのでしょうか？ （今日も祝日ですが、ＧＳも通常通り授業を行います） 休日出勤されるほどお忙しいのに、私のブログを読んでいただけるのはとても光栄です。

まとめて言うと、ほとんどの方が「誰も言えないことをよくぞ言ってくれた！」というトーンでした。私立中高一貫校の先生は「もっと発信してくれ！」と煽るような感じですし、都立高校の先生は（学校のレベルにもよりますが）「４技能対策なんて、とてもとても…」という感じの方が多かったです。「こんな記事を書かれると困る！」というご連絡をいただいたのは、やはり都立進学重点校の先生と、都庁（都教委？）の職員の方でした。大丈夫です。よく理解しています。日比谷・西あたりは十分対応して行くであろうことを。ただし、進学重点校でも学力差が激しく、特に（方角で）西の方の高校は（英語４技能のところで）苦戦するのは自明ですし、（今回の先生方の反応でも裏打ちされていると思いますが）学区２番手・３番手あたりの高校は（英語４技能の部分については）戦意喪失状態になっています。
もちろん、私立中高一貫校もレベルや英語４技能への取り組みはピン・キリですし、私立に行けばそれたけで有利であるということではありません。また、学校の中でも様々なレベル・状況の生徒がいるわけで、その学校の生徒全員が有利だという話でもありません。１っ例を挙げれば、今回の請願を出した「私立中高連合会」の会長を務めるのは、東京の富士見丘高校の校長ですが、この高校に通う生徒（保護者）の中にも、「何で余計なことをしてくれたんだ！」と言っている方がいるという話を聞きました。自分（の子ども）が英語の４技能が苦手で、来春の民間試験に間に合いそうにないからだと想像しますが、お伝えしたいことは、「同じ高校の中ですら、立場が違えば感じ方や主張が違って来る」ということです。

今回の高校の先生方の反応で、それなりのレベルの私立中高一貫校と、都立で言えば日比谷・西は相当自信を持って、新しい大学入試に向けた準備を進めているということが分かりました。そのことがリアルな皮膚感覚として掴めたということは、この場でお伝えしておきたいと思います。