未分類のアーカイブ

情報の信憑性を担保するにはどうしたらいいのか？ そこで重要となるのが、人脈・コネクションです。私には今までの教え子が数千人いますが、３０歳・４０歳になっても付き合いがある者も結構います。（これもＳＮＳが発達したおかげです） 優秀な生徒が多かったので、医者や弁護士になった者は多いですし、公務員で言うと、内閣府・文科省・厚生労働省・都庁・八王子市役所に今も音信がある教え子がいます。（偉くなって、それなりの立場についている者も…） 最近では、ベンチャーに就職して経営に携わったり、自分で起業してバリバリ頑張っている者も増えて来ました。
教え子の保護者の方が、官僚も含めて様々重要なポジションについていて、情報をいただけるケースもあります。過去では、総理の側近として働いていた方もいました。私は保護者の方と飲みに行くケースがとても多いのですが、やはり社会の前線でバリバリ活躍されている方のお話はとても勉強になります。私は大学卒業後（在学中から）ずっとこういう狭い世界で働いているので、最近は意識して他の世界の方から学ぶように心がけています。とてもありがたいことですが、これが自分にとってものすごく大きな財産なのだと改めて実感しています。
学校の先生との人脈も大きいですね。中学・高校の先生だけでも、数十人くらいの方とは懇意にさせていただいています。ラインやフェイスブックでつながっていたり、（接待ではなく）個人的に飲みに行ったりすることもあります。現職の先生はなかなか情報を漏らせないので、今までのケースでは退職した先生からの情報がとても貴重でした。都立進学指導重点校の元校長の方３名と、退職後（私立高校に再就職された方もいました）も連絡を取り合える関係だったのですが、様々勉強させていただきましたし、とても貴重な情報をいただきました。時には、現職の都立高校の校長に口聞きをしていただいたこともありました。（法に触れるようなことや道義的に問題があるようなことではありません）

不確かな情報については、これらの人脈を活用させていただいて、真偽や今後の可能性を確認してからブログに書くようにしています。直近で言えば、コロナの影響による学校の休校や企業への支援、９月入学への制度変更、来年の入試の変更点等について、メディアに正式に公表され前に、情報の真偽について確認することができたので、ブログに書くことができた次第です。
今後も皆さんのお役に立てるように、「重要な情報をどこよりも早く正確にお伝えする」ということにこだわっていきたいと考えています。

情報のスピード感という意味では、ＳＮＳに勝るものはありません。私が重宝させていただいているのは、やはりツイッターです。様々な情報が一番早く手に入るという意味では、ツィッターに勝るものはありません。それをもう少し詳しく堀り下げたい時に、フェイスブックの記事や様々な方のブログを利用しています。私はツイッターでつぶやくことはほとんどしませんが、情報収集用にアカウントを２つ持っています。（裏アカではありません） 実は、ＧＳ進学教室のアカウントもあるんです。ほとんど休眠状態ですが…
ツイッターでは、調べたいことがある時に、その項目を検索します。（ハッシュタグをつけたりつけなかったり…） そうすると、だいたい欲しい情報が手に入ります。はっきり言えば、多くのいらない情報の中から、数少ない重要な情報をピックアップできるかどうかがホイントです。特にツィッターは、まったくの嘘情報や罵詈雑言が飛び交っているので、ちょっと注意が必要です。
ブログについては、まったく１から検索すると言うよりは、信頼できる情報源をいくつかキープしておいて、定期的にチェックする方がいいと思います。例えば入試の制度変更や、次年度の予測、勉強方法等についてであれば、３つくらいのブログを定点観測しているだけで、情報に乗り遅れることはないでしょう。この私のブログも、そういう使い方をしていただいている方が増えているようなので、嬉しい限りです。実はこのブログのコメント欄には、毎日のようにたくさんのメッセージをいただいています。投稿数が多すぎることと、一時誹謗中傷や罵詈雑言が増えてしまったために、公開しないように設定を変更しました。今でも私のところにはすべて届いていますが、このブログについての感想・激励等をたくさんいただいています。数が多すぎて、１つひとつに対応はできていません。申し訳ございません。（尚、明らかに法に触れるような投稿・メッセージについては、ＩＰアドレスや発信元住所等を押さえてあります）

ここで問題となるのは、その情報の信憑性についてです。どこよりも早く重要な情報を発信しようとすると、真偽が不確かな状態で情報を収集しなくてはなりません。確定した情報は様々なメディアに掲載されるので、情報としての価値は下がってしまいます。
（次回に続く…）

このブログも含めてＧＳは、「受験情報等について、的確な情報や裏情報を早く伝えてくれる」という評判になっているようです。今回のコロナ休校下でも、感染状況や学校再開のディテール、入試の変更点等、まだどこにも公開されていないような情報を知ることができてありがたかったというメッセージを何件かいただきました。ＧＳに通っていない保護者の方、（教委も含めて）学校の先生や塾の講師の方の読者が多いことも分かっています。（３０代の男性の割合が高いことからもそれが分かります。都庁付近の住所からのアクセスも多いです笑） そういう情報は、「どこでどうやって収集しているのですか？」 とご質問をいただくことも多いのですが、今回はそのあたりのことについて書いてみます。

まず、皆さんだいたい想像ついていると思いますが、この時代に紙の情報は全然ダメです。雑誌や書籍は情報が掲載された時にはもうその情報は古くなってしまっています。新聞の情報は重要ですが、それでも半日から１日のタイムラグがありますし、すべての情報が掲載されているわけではありません。テレビもあまり役に立ちません。ニュースではさわりの部分しか報道されませんし、ワイドショーは視聴率を稼ぐために、センセーショナルで偏った報道になりがちです。
誤解のないように確認しておきますが、社会全体の流れを理解したり、教養を身につけたりという視点では、これらの媒体にも非常に有効な部分があります。私も日経新聞は毎日隅から隅まで目を通していますし、雑誌・書籍は（娯楽ものを除いても）月に４０冊は読んでいます。（速読という武器があるのが大きいです） 今書いているのは、入試情報や教育制度等、細部も含めたリアルな情報をどうやって集めるのかということです。

結論としては、やはりネット情報に頼ることになります。その際に注意しているのは、情報の信憑性です。１次情報か２次（３次）情報かを見極めて、極力１次情報にあたるようにしています。具体的に言えば、都立高校の入試制度については、都教委のホームページで確認するというようなことです。２次情報だと、時々情報が間違っていることがありりますし、（意図しているしていないにかかわらず）発信者の推測・願望が入っている場合があるので注意が必要です。私が発信する時は、「確定している事実」と「私の予測」を明確に分けて書くようにしています。
情報のスピード・機動性という側面では、ＳＮＳを避けて通ることはできません。
（次回に続く…）

「受験において、情報戦で乗り遅れた生徒はとても不利になる」ということは、紛れもない事実です。そのことはほとんどの受験生（保護者の方）が認識していると思いますが、実際に節目節目で情報をきちんと手に入れられているかと言うと、残念ながらそうではありません。後になってから、「そのことをもう少し早く知っていれば…」と後悔してしまっている方も多いのが実情です。
最近の例を挙げると、私立高校の無償化と幼児教育の無償化についてがそうでした。
私立高校の無償化は、３年前から東京都で、今年から全国で導入されたのですが、私立高校に進学する生徒に年間４０数万円が支給されようになったのです。年収制限はありましたが、３年前の時点で年収約７６０万円、今年からは年収約９１０万円というラインですから（控除が多ければもっと上がる）多くのご家庭が対象になっていました。しかし、導入１年目に新高１となる中３生（保護者の方）のほとんどのご家庭がこのことをご存知なかったのです。ＧＳでは、保護者会等でお伝えしていたので問題なかったと思いますが、世間一般的には、高校に入学してから初めて知ったという方が多かったようです。
幼稚園・保育園の無償化は、昨年の１０月から実施されました。３歳～５歳の期間は、年収に関係なく原則全員無料となります。（給食費等を除く） このことも、あまり知れ渡っていなくて、該当の子どもを持つ保護者の方にそり情報をお伝えしたら、えらく感謝された記憶があります。（私が何かしたわけではないのに…）

今この時期で言えば、個人・企業を対象として、様々な給付金・補助金が制度化されています。申請すればもらえるお金で、まだ手付かずのものはありませんでしょうか？ 私はＦＰとしての活動もしていますが（一応ＣＦＰ®の資格を持っています）、この２ヵ月くらいは、このあたり（給付金・補助金）についてのお問い合わせをたくさんいただいています。その中で、様々な情報をお伝えするわけですが、結構知られていないことが多く、「助かった…」と言われることが増えています。

無償化の時に強く感じましたが、今回のコロナ支援についても、発信する側に問題があることは間違いありません。例えば私立高校の無償化について言えば、すべての中３生にプリントを１枚配れば済むだけのことなのですが、そんな案内が配られたという話を（少なくとも私は）一度も聞いたことがありません。私などは、一応制度としては確立したけど、きっと全員に申請されては困るのだろうと邪推してしまいます。
結論としては、こういう情報は自分から取りに行かないといけないのです。その上で、的確なタイミングで（申請等）行動を起こさなくてはなりません。
（次回に続く…）

ちょっとプライベートな事情があり、２日半ほどお休みをいただきました。授業も休講→振替とさせていただき、ラインでの学習報告・相談への対応も遅れてしまいました。ご迷惑をおかけした生徒・保護者の皆様、大変申し訳ございませんでした。昨日の夕方の授業から完全に復帰していますので、ご安心ください。
ブログは…　はい、書き貯めをしていました。今回は３日分書いてあって、アップロードボタンを押すだけにしようと思っていました。忙しくなることが事前に分かっている時など、時々そういうことはあるのですが、教育・受験関連で重要なニュースが飛び込んで来た時は、そちらを優先して書き直して差し替えることもあります。今回は、八王子の小中学校の夏休みも含めた今後の授業スケジュールが発表になるタイミングだということが分かっていたので、フォーマットだけ書いておいて、決定した日程だけ流し込んで更新しました。新鮮な情報をお届けするために、涙ぐましい努力をしていることもあるということは、ご理解いたたけると幸いです。

昨日の新たな情報で言えば、９月入学への制度変更について、少なくとも来年度からの変更は完全になくなったということと（文科省に裏を取りました）、緊急事態宣言が解除になった途端、小金井市の病院でクラスターが発生し多くの（まだ人数がはっきりしません）感染者が出てしまったことが特筆すべき情報だと思います。北九州でも感染者がまた増え始めたという報道もありましたし、緊急事態宣言が解除になったからと言って、気を抜いてはいけないことは間違いありません。今まで以上に感染対策をしっかりして、経済活動を徐々に再開して行くタイミングです。新しい生活様式についても、大袈裟・極檀だと言う人もいますが、私は全体的には賛成です。（一部オイオイと感じる項目もありますが…）

特にこういう非日常の社会の中では、正確な情報をいち早く収集することが非常に重要だと感じます。もちろん、コロナウィルスの感染対策や様々な施設の休業情報、給付金・補助金の申請に関する情報等が重要になります。給付金や補助金は申請しないと支給されないので、うっかり忘れてしまったりすると、得られるはずの利益を失ってしまうことになります。
受験生で言えば、学校の今後のスケジュール、入試の制度変更、学習の進め方等に関する情報の収集が非常に重要です。このあたりの情報について、知っている生徒と知らない生徒では、成果や効率に大きな差がついてしまいます。信頼できる塾に通っている受験生はあまり心配がいりませんが（的確に情報を発信してもらえるため）、そうでない生徒（保護者の方）は、自分で積極的に情報を取りに行くことが必要になります。信頼できる情報源を、複数用意しておくことがポイントだと思います。
（次回に続く…）

世間ではオンライン授業花盛りですが、特に進学塾においては、授業以外の対応の部分で学習効果に差がついていることは間違いありません。私がリサーチした限りにおいては、この部分を意識して取り組んでいる塾はあまり多くありません。授業をｚｏｏｍで実施している塾はたくさんありますが、「授業をやって終わり」となってしまっていて、授業以外の学習管理・個別対応まで意識や手が回っていない塾が多いのが現状だと思います。それだけに、この部分をやり切れれば、大きな差別化につながるはずだと考えています。

塾としての対応は今まで書いて来た通りですが、身も蓋もないことを書いてしまうと、学校や塾が休校となって、オンライン授業＋家庭学習の形になったことによって、「学習格差」がより大きくなってしまったことは厳然たる事実として存在します。意識が高く自分で勉強できる生徒は（時間がたっぷりあるので）どんどん学習を進めています。とにかく、普段より学習時間が圧倒的に多くなっていることが伝わって来ます。一方、意識が低く自分で勉強ができない生徒は、学校や塾がなくなってしまった分勉強時間が減ってしまっていたり、生活サイクルが乱れていたり、ゲームやユーチューブにはまってしまっていたりという状況になっています。
ＧＳの生徒たちは、全体的に勉強に対する意識が高いですし、高い明確な目標を持ってい生徒も多いので、この休校期間でプラスの差別化ができた生徒が多いと思います。生活習慣や最低限の家庭学習の管理等、保護者の皆様に全面的にご協力いただけていることもとてもありがたいです。しかしそれでも、クラスの中で学習成果に大きな差がついて来ていることは否めません。学校のクラスの一般的な生徒たちの中では、もっと大きな差がついているはずです。

私が実感しているのは、今後塾についても大きく２極化が進んで行くであろうということです。こういう非日常の期間が長かったからこそ、生徒・保護者の方のハンドリングや、家庭学習をきっちりさせられるかどうか、最終的にはその中で成績を上げて合格させられるかどうかというような、塾や講師の本当の実力が問われて来るのだと思います。そしてそれに伴うコストパフォーマンスも含めて、塾がシビアに評価されるようになるはずです。資金繰りが苦しくなっている塾も多くなっているようですし、夏を挟んでつぶれる塾もかなり出て来てしまうと思います。（私の知り合いの塾でも、やばくなって来ているところがいくつかあります） 一方で、ここを乗り切ることによって評判が上がり、さらに発展して行く塾も出て来るでしょう。（もちろん、ＧＳもここに入れるように日々精進して参ります）
私がポイントだと感じているのは、生徒・保護者の方と「人間と人間としての泥臭い関係を築けるかどうか」「１００％（近い）本音の部分で語り合えるかどうか」というような部分です。こういう時だからこそ、塾としての原点回帰が必要なのだと思います。

八王子の小中学校もようやくスケジュールの連絡が入り始めました。やはり、他の自治体とほぼ同じ流れになっています。

①６月　１日～　分散登校で１日２～３時間程度
②６月　８日～　全体授業開始　午前中のみ　給食なし
③６月１５日～　通常授業開始　給食再開　部活も制限付きで再開

また、八王子市としての夏休みのスケジュールも発表されました。教委としては、市全体で同じ日程で行きたいようですが、一部の学校ではさらに短縮したいという動きがあります。

小学校の夏休み　８月１日～２６日
中学校の夏休み　８月６日～２３日
小学校の夏休みを当初の予定より長くしたのは、子どもたちの体力等に配慮したからとのことです。

生徒たちにとってショックだろうと感じるのは、修学旅行や移動教室、水泳の授業、部活の公式線等が軒並み中止（一部延期）になっていることです。特に中３生は、このまま部活を引退となる生徒も多いようで、そこに懸けていた生徒たちのショックは計り知れません。

ＧＳは、６月７日までは現在の体制（休校・オンライン授業）を維持します。コロナの感染状況が悪化しなければ、８日（月）から校舎での授業を再開する予定です。ただし、小中学校に倣って１～２週間はオンラインとの併用等、変則的な形となる可能性があります。詳細は、来週半ばまでにはお知らせ致します。

本日より、緊急事態宣言が解除になりました。この１ヵ月半とても長かったので、「ようやくか…」とホッとする反面、今後第２波の心配もあるので、「まだまだ気を抜けないぞ！」と気を引き締めています。ただし、東京都の基準で「学習塾」はフェイズ２に該当するので、すぐに校舎での授業を再開できるわけではありません。当初は緊急事態宣言解除から２週間様子を見て…と言われていましたが、少し早まりそうな感じになっています。早ければ今週末、遅くとも来週半ばくらいまでには何らかの指針が示されるのではないかと言われています。
小中学校については、近隣の自治体はほとんどスケジュールが示されたのですが、八王子はまだ連絡がありません。連絡が入った自治体で言うと、６月１５日から通常授業となっているところが多いです。６月１週目は、数時間の分散登校で、まだ給食は実施しないとしている自治体がほとんどです。

ＧＳは、現時点では６月７日（日）までは完全に休校。オンラインで授業を行うことを決定しています。ガウディア・ステップワールドは、１週目の授業は休校となります。６月８日（月）以降については、来週初めくらいに結論を出します。
１日でも早く通常授業を再開したいところですが、せっかく今まで我慢して頑張って来たのに、最後のところに来て焦って先走る必要はないと考えています。（１００％は難しいにしても）「もうこれで大丈夫！」という状態になってから、スタートするつもりです。
夏期講習の日程についても、今年はまだ決定をしていません。小中学校の夏休みの日程が、まだ最終確定をしていないためです。こちらも現時点では、６月中旬くらいに決定・告知をさせていただく予定でいます。

通常運転に戻れるまで、もうしばらくの辛抱だと思います。それまでは、今できることをしっかり頑張って行きましょう！

２つ目は、（ほぼ）すべてのご家庭とラインでつながることができたことです。前回ご紹介した「動画視聴システム」もかなり役立ちましたが、肉声でのやり取りができないことと、１度システムを立ち上げないといけないので、クイックレスポンスのやり取りをしたい時には少し物足りないのです。それを埋め合わせてくれたのがラインでのやり取りでした。
正直に書いてしまうと、講師たちが自宅からご家庭に連絡をしなくてはならないので、費用面のことを考えたこともあります。携帯から電話回線でかけていたら、（話が長くなることもあるので）電話代だけでもかなり嵩んでしまいます。それがラインの通話であれば、（双方がＷｉ-Ｆｉにつないでいれば）お互いにほぼ無料でやり取りができてしまうわけです。それはビデオ通話でも同様です。ｚｏｏｍを導入する前は、このラインのビデオ通話をかなり有効に使いました。ｚｏｏｍを使い始めた今となっては、音質・画質の違いに気付きますが、１ヵ月前くらいはあまり気になりませんでした。
原則としてクラス担任とは必ず、それ以外の講師とは希望があれば「友だち」としてつながっていただきました。これにより、学習の進捗確認やプリントのやり取り等、日々の連絡がとてもスムーズにできるようになりました。復習ノートを今すぐ作って、写メをラインで送れ（何か言葉がおかしいかな？）というようなことができるようになりました。
これは、保護者の方のご理解はもちろん、講師たちの全面的な協力なくしてはできないことでした。私で言えば、全生徒の半分以上のご家庭とラインでつながっています。ちょっと気を抜くと、トークに１０件以上の連絡が入っていることもあります。これにより、仕事のオンとオフの境目がなくなってしまって、休校中は普段よりハードワークになってしまった感じがします。ＧＳは講師たちが全員百戦錬磨（？）のベテランなので（まぁ、おじさん集団ということですね。この春より最年長のおじさんが１名入社し、唯一の若手が産休に入ってしまったので、またさらに平均年齢が上がってしまいました…）、こういうイレギュラー対応も安心して任せられています。ラインでご家庭とつながることについても、「こういう状況下なので仕方がない…」と全員が腹を括ってくれました。多くの大手塾のように、学生アルバイト講師の割合が多いと、こういう力技（すべてのご家庭と講師がラインでつながったり、ｚｏｏｍの授業を自宅で行ったり）はできないはずです。講師たちにも改めて感謝です。

オンライン授業のメリット・デメリットについてまとめて来ましたが、２週間実際にやってみて私が感じている結論は、「オンライン授業だけで完結していたら、学習成果にはつながらない」ということです。
今の状況下ではリアル対面授業はできないので、（双方向の）オンライン授業はどうしても必要です。そういう意味では、ｚｏｏｍはとても優秀なシステムです。世界で一番（オンライン授業に）使われているシステムであるという事実は、使ってみて納得できます。２ヵ月ほど前に問題となったセキュリティの問題も、だいぶ改善されたと思います。他の塾も同じだと思いますが、ｚｏｏｍがなかったらオンラインでの双方向授業には踏み出せなかったでしょうし、この３ヵ月を乗り切れなかったかもしれません。
しかし、それだけでは不十分なのです。このオンライン授業以外の部分の取り組みで、生徒たちの学習効果には大きな差がつきます。それこそが、（今の時期）の塾の力量を表していて、今後の評価・評判につながって行く部分だと感じています。

具体的に言うと、「全生徒への連絡やプリントの配信が確実にかつ速やかに行えること」「質問や相談を受けたり、生徒に気合いを入れたり、日々の学習の進捗状況チェックを行えること」「過去問・確認テスト等のテストを解いたり復習ノートを作ったりした時に、講師が内容をすぐに確認できこと」というような部分がクリアできることが、学習したことを成果につなげるための絶対条件なのです。オンライン授業の内容も重要ですが、それを生かすも殺すも、授業時間外でのフォローアップがやり切れるかどうかにかかっていると言っても過言ではありません。

ＧＳでは、上記の問題を解決するために、大きく２つの柱を組み立てています。１つは、「動画視聴システム」を導入したことです。このブログではまだ具体的な業者・システム名を公表していないのですが、ここについては今の段階では企業秘密としておきます。個人的にお問い合わせいただければ、（お問い合わせいただいた方の属性次第では）お答えすることができるかもしれません。特に中学生・高校生は、そこで単元ごとの動画を観て学習を進めることができます。ｚｏｏｍの授業がスタートするまでは、この動画視聴システムに助けられました。早めに準備を進めていたので、３月頭に学校・塾が急に休校となってしまった瞬間に（休校が決まってから数日で）導入することができたことは大きかったです。
ただし、このシステムが大いに役立っているのは、動画視聴だけではないのです。メールではなくシステムの中ですべてのご家庭と連絡を取り合えるメッセージ機能があり、添付もできるので、プリントやテスト等を配信することができます。逆に生徒が解いたテストやノートの写メなども送ってもらうことができるので、このシステム上で生徒とのやり取りがひと通りできるようになりました。
それ以外にも、塾生だけに連絡したいこと（ブログでは内緒のこと）をここで配信したり、動画を観た本数・内容を講師がリアルタイムで掴めたり、生徒ごとの学習計画と進捗を作り込むことができたり（正直これはあまり使いこなせていませんが）、休校中の学習指導という観点で見たら、とても優れもののシステムなのです。
（次回に続く…）